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Scientific Competences, CTS and Continuing Education of Basic Education Teachers
Autor: Cabral, Sonia Aparecida, Sepini, Ricardo Pereira, Maciel, Maria Delourdes
Publikováno v: Indagatio Didactica, Vol 11, Iss 2 (2019)
Indagatio Didactica; Vol 11 No 2 (2019); 497-510
Indagatio Didactica; Vol. 11 Núm. 2 (2019); 497-510
Indagatio Didactica; Vol. 11 No 2 (2019); 497-510
Indagatio Didactica; vol. 11 n.º 2 (2019); 497-510
Initial teacher training is not always enough to develop the skills necessary for professional performance because it is built up over the teaching career. The teachers of the Initial Years because they are polyvalent need different knowledge and it
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2124ee93c567c3068544f478add569bb
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/6316
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Concepções de futuros professores de ciências sobre o modelo de ciência e tecnologia
Autor: Sepini, Ricardo Pereira, Cabral, Sonia Aparecida, Maciel, Maria Delourdes, Vázquez Alonso, Ángel
Publikováno v: Interacções; Vol 13 No 44 (2017): Contextos de educação em ciências
Interacções; vol. 13 n.º 44 (2017): Contextos de educação em ciências
Interacções; Vol. 13 No. 44 (2017): Contextos de educação em ciências
Interacções; Vol. 13 N.º 44 (2017): Contextos de educação em ciências
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Neste trabalho apresentamos os resultados de uma intervenção pedagógica desenvolvida a partir de uma proposta de formação inicial de futuros professores realizada com 10 estudantes do ensino superior em Ciências Biológicas (licenciatura). A pr
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e915f47e4b41e65ffc50711d754498eb
https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/10189
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Natureza da ciência e formação continuada de professores da Educação Básica
Autor: Cabral, Sonia Aparecida, Maciel, Maria Delourdes
Publikováno v: Indagatio Didactica; Vol 8 No 1 (2016); 752-763
Indagatio Didactica; Vol. 8 Núm. 1 (2016); 752-763
Indagatio Didactica; Vol. 8 No 1 (2016); 752-763
Indagatio Didactica; vol. 8 n.º 1 (2016); 752-763
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
When it’s intended to improve the educational practices in Science teaching, especially those related to contents about Nature of Science (NoS), it’s important to consider continued teacher education as a possible alternative, since beyond improv
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1343c1efe72ce3085d2513ee8cc2ba83
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/3481
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Natureza da ciência e formação continuada de professores da Educação Básica
Autor: Cabral, Sonia Aparecida, Maciel, Maria Delourdes
Publikováno v: Indagatio Didactica, Vol 8, Iss 1 (2016)
Quando se pretende melhorar as práticas educativas no ensino de Ciências, em especial aquelas relacionadas com conteúdos sobre Natureza da Ciência (NdC), deve-se considerar a formação continuada dos professores como alternativa possível, pois
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::93ec15add40b1696286be93bb047f2eb
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/3481
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The use of the idactic sequence as na intervention strategy: exploring the dengue them in the curriculum of the city of São Paulo
Autor: Valeriano, Uelinton Aparecido
Publikováno v: Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul
Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)
instacron:UNICSUL
A dengue apresenta-se nos grandes centros urbanos do Brasil e do mundo como uma doença grave e de rápida propagação, transmitida pelo mosquito Aedes aegypti. Diante desta situação este estudo teve como objetivo investigar se o uso da sequência
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::773773f6b11d935ba5dd6fa22a907321
https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/1087
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Indicators of scientific literacy identified in the experimental activities proposed in science textbooks in the early years
Autor: Polydoro, Agda Melania
Publikováno v: Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul
Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)
instacron:UNICSUL
Nesta pesquisa aborda-se a Alfabetização Científica (AC) nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, segundo os indicadores propostos por Sasseron e Carvalho. Verificou-se se as atividades experimentais nos livros didáticos para os Anos Iniciais do
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c6b4dec8616bfad486a80e7e637793af
https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/265
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Early years teachers' conceptions of literacy and scientific literacy
Autor: Silva, Valéria Gomes Campos da
Publikováno v: Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul
Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)
instacron:UNICSUL
A Alfabetização Científica (AC) e o Letramento Científico (LC) têm por objetivo a promoção de capacidades e competências entre os estudantes, com vistas a permitir-lhes a participação nos processos de tomada de decisões no seu cotidiano. R
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7bdd20895a8b916a88e1066937f0c432
http://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/360
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