Zobrazeno 1 - 10
of 17
pro vyhledávání: '"Cabral, Pedro Barbosa"'
Autor:
Imwa, Mphatso, Cabral, Pedro Barbosa
Este capítulo é o resultado da dissertação de Mestrado em Pedagogia do eLearning. This study aimed at exploring the potential of smartphone use in education with a particular focus on secondary schools. The literature review provided massive meth
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::20cb6687e72890fb68d2f856f2d2ffa6
https://doi.org/10.4018/978-1-7998-9538-1.ch012
https://doi.org/10.4018/978-1-7998-9538-1.ch012
Publikováno v:
RE@D-Revista de Educação a Distância e Elearning; Vol. 1 N.º 1 (2018); 91-112
In this study, we did an analysis of a research done about the Interaction Equivalency Theorem (IET). Moreover, this research happened in an online academic context, where 207 students have participated. Using a mix methods approach, a questionnaire
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::5ee6925a2d00496c5d15d1300a38e314
http://revistas.rcaap.pt/index.php/lead_read/article/view/22019
http://revistas.rcaap.pt/index.php/lead_read/article/view/22019
Neste artigo analisamos parte de um estudo realizado em torno do Teorema da Equival��ncia da Intera����o (TEI), procurando assim contribuir para a investiga����o sobre esta tem��tica. O estudo em causa ocorreu num contexto uni
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f9e8f8408e0229fe377677f27fe1c5c0
Autor:
Cabral, Pedro Barbosa
Publikováno v:
Sisyphus — Journal of Education; Vol. 7 No. 1 (2019): Technology Enhanced Learning; 123-133
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 7 Núm. 1 (2019): Technology Enhanced Learning; 123-133
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 7 N.º 1 (2019): Aprendizagem Enriquecida por Tecnologias; 123-133
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 7 Núm. 1 (2019): Aprendizagem Enriquecida por Tecnologias; 123-133
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 7 Núm. 1 (2019): Technology Enhanced Learning; 123-133
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 7 N.º 1 (2019): Aprendizagem Enriquecida por Tecnologias; 123-133
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 7 Núm. 1 (2019): Aprendizagem Enriquecida por Tecnologias; 123-133
Many theories have contributed to design an online course, such as Gagne’s nine levels, Garrison, Anderson and Archer’s Community of Inquiry, or even Siemens’s Connectivism. In 2003, Terry Anderson has theorized about the equivalency between st
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::41c22f58cdadedbcedc01d2f4ba48066
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/15932
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/15932
Autor:
Cabral, Pedro Barbosa
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 7, Iss 1 (2019)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
O desenho de cursos online tem sido olhado de acordo com diferentes teorias, como os nove níveis de Gagne, a Comunidade de Inquirição de Garrison, Anderson e Archer ou mesmo o Conectivismo de Siemens. Em 2003, Terry Anderson avançou com um conjun
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9aeac69266d05f7b550f289ad772166f
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/15932
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/15932
Número especial "Aprendizagem Aberta e Escalável: A Emergência de um Novo Paradigma Educacional" Neste artigo analisamos parte de um estudo realizado em torno do Teorema da Equivalência da Interação (TEI), procurando assim contribuir para a inv
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::4c66a4c0dab058335eb5005a15ee3bee
https://hdl.handle.net/10400.2/7818
https://hdl.handle.net/10400.2/7818
Autor:
Cabral, Pedro Barbosa
O desenho de cursos online tem sido olhado sobre diferentes teorias, como os nove níveis de Gagne, a Comunidade de Inquirição de Garrison, Anderson e Archer ou mesmo o Conectivismo de Siemens. Em 2003 Terry Anderson avançou com um conjunto de pri
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::cf91516db931ee3a334e2f0a06a7e030
https://hdl.handle.net/10400.2/9953
https://hdl.handle.net/10400.2/9953
Autor:
Miranda, Branca, Cabral, Pedro Barbosa
Conteúdos acessíveis à comunidade de utilizadores com necessidades especiais - "Projeto Acessibilidades - UAb". A importância dos projetos na sociedade atual, marcada por mudanças sociais aceleradas, é um dado incontornável. Neste livro partin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::7a1143e8405bfda52b6df1e075d1c572
https://hdl.handle.net/10400.2/10789
https://hdl.handle.net/10400.2/10789
Autor:
Miranda, Branca, Cabral, Pedro Barbosa
A importância dos projetos na sociedade atual, marcada por mudanças sociais aceleradas, é um dado incontornável. Neste livro partindo-se do conceito e do papel dos projetos educacionais, analisam-se as suas diferentes fases: o diagnóstico, o des
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::a2199bdcdbeac85d7f5828417922c9a9
https://hdl.handle.net/10400.2/6557
https://hdl.handle.net/10400.2/6557
Autor:
Cabral, Pedro Barbosa
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
A investigação agora apresentada surgiu de uma problematização dos níveis de interação em diferentes cenários pedagógicos no ensino superior online a partir do "Teorema da Equivalência da Interação" de Terry Anderson. Foram trabalhadas qu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fadd6b81184ff13e901c54f272fb93d7