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Publikováno v:
Revista Austral de Ciencias Sociales; No. 43 (2022); 45-65
Revista Austral de Ciencias Sociales; Núm. 43 (2022); 45-65
Revista Austral de Ciencias Sociales; Núm. 43 (2022); 45-65
The article describes the living conditions of children in poverty in Spain from a multidimensional perspective. To this end, we perform an approximation of each of the dimensions, components, and indicators of child wellbeing based on secondary da
Autor:
Martínez García, Rubén1 ruben.martinez.garcia@usc.es, Caballo Villar, María Belén1, Varela Crespo, Laura1
Publikováno v:
Pensamiento Educativo. 2020, Vol. 57 Issue 2, p1-16. 16p.
Publikováno v:
Pedagogía Social; jul-dic2023, Issue 43, p31-45, 15p
Publikováno v:
Pedagogía Social; jul-dic2023, Issue 43, p9-12, 4p
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés y catalán Monográfico con el título: Educación social y cultura de paz El programa CaixaProinfancia, iniciativa de la Fundación 'La Caixa' surgió en 2007 para mejorar las oportunidades
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::07cf3636d038379631640ef471693be2
http://hdl.handle.net/11162/190024
http://hdl.handle.net/11162/190024
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 30, Iss 2, Pp 17-31 (2016)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Este estudio examina la percepción del profesorado de Enseñanza Secundaria Postobligatoria sobre el papel de la escuela en la educación del ocio, su apertura fuera del horario lectivo y la influencia de la jornada escolar en los tiempos del alumna
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
El artículo toma como referencia el proyecto “De los tiempos educativos a los tiempos sociales: la construcción cotidiana de la condición juvenil en una sociedad de redes. Problemáticas y alternativas pedagógico-sociales” (EDU2012-39080-C07)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::fd8cf8e17253e1133ca49c396d4c59f2
Publikováno v:
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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El artículo se centra en el movimiento de escuelas ocupadas que tuvo lugar en numerosos centros de educación secundaria de Porto Alegre (Brasil) durante el año 2016; donde, más allá de reclamar el derecho a una educación de calidad, la particip
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bfa0cd15b3d379f59e95a9ec38dfc052
http://hdl.handle.net/10347/27176
http://hdl.handle.net/10347/27176
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen en inglés y catalán Monográfico con el título: La educación social y los Objetivos del Milenio Se reflexiona sobre uno de los Objetivos del Milenio marcado por las Naciones Unidas en el año 2000: 'Abordar la situación de desigualdad qu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::ac338c44af49be69e8c88975012694e7
http://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/303807/393501
http://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/303807/393501