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Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado; 2023, Vol. 37 Issue 1, p353-374, 22p
Autor:
Caballero San José, César, García Martín, Noelia, Pinedo González, Ruth, Cañas Encinas, Manuel
Publikováno v:
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Producción Científica Las metodologías de enseñanza denominadas activas necesitan de una evaluación congruente con el nuevo rol que se asigna al alumnado en su proceso de aprendizaje. El objetivo de esta experiencia educativa es analizar las opi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::41a979cbf7d3edce302435de1b1f7b6e
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53752
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53752
Autor:
Cañas Encinas, Manuel, García Martín, Noelia, Pinedo González, Ruth, Caballero San José, César
Publikováno v:
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Producción Científica En este artículo se expone cómo se ha introducido la Evaluación Formativa y Compartida en La misión de la luz negra, un proyecto de aprendizaje expresivo en Educación física que se ha aplicado durante el curso académico
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::72bd74c0a31d616718ace2a47c26c1bf
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53751
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53751
Publikováno v:
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Producción Científica El afecto está formado por dos dimensiones dominantes: el afecto positivo (AP) y el afecto negativo (AN). Ambas dimensiones están relacionadas con el ajuste psicológico de la persona y la satisfacción con la vida. El prese
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b69de704e9429963620cdc1233064a1e
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53755
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53755
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
Este estudio investiga si la implantación de metodologías activas en las enseñanzas universitarias mejoran los niveles de motivación, rendimiento académico, satisfacción del alumnado y disminuye el absentismo. El estudio cuenta con un grupo exp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6ee940769b5cd9c9132e017605e555b5
https://hdl.handle.net/10045/63657
https://hdl.handle.net/10045/63657