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Dissertation/ Thesis

Prévoir la différenciation pédagogique : l'exemple de la résolution de situations-problèmes mathématiques au deuxième cycle du primaire au Québec

Autor: Croguennec, Florence

Dans cette étude qualitative descriptive/interprétative, nous cherchons comment des enseignantes réputées expertes au deuxième cycle du primaire au Québec prévoient la différenciation pédagogique en résolution de problèmes mathématiques.

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/1866/26226

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Akademický článek

Les pratiques d’enseignement inclusives au primaire et au secondaire : analyse des articles du numéro thématique. (French)

Autor: Paré, Mélanie, Croguennec, Florence, Monney, Nicole

Publikováno v: Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ); 2024, Vol. 8 Issue 5, p1-12, 11p

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Akademický článek

La mise en place de la différenciation pédagogique, dans deux classes multiniveaux, au primaire et la collaboration entre deux enseignantes engagées pour la réussite de leurs élèves. (French)

Autor: Croguennec, Florence, Landry, Gabrielle, Bounadere, Mayggy

Publikováno v: Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ); 2024, Vol. 8 Issue 5, p1-15, 14p

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Akademický článek

La résolution de problèmes mathématiques. Analyse de pratiques de planification et d'évaluation chez des enseignantes lors de la mise en place d'activités visant le développement de la compétence à résoudre un problème mathématique : quelles réflexions pour favoriser l'inclusion de l’ensemble des élèves ? (French)

Autor: Croguennec, Florence, Monney, Nicole

Publikováno v: Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ); 2024, Vol. 8 Issue 5, p1-22, 21p

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Akademický článek

Prendre en compte les diversités culturelles des élèves: Quel apport pour la pédagogie culturellement pertinente ? (French)

Autor: CROGUENNEC, FLORENCE, KOUBEISSY, ROLA, MONTESANO, GABRIELLE

Publikováno v: Apprendre et Enseigner aujourd'hui; Automne2024, Vol. 14 Issue 1, p78-81, 4p

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Akademický článek

Résolution de situations-problèmes au primaire : un défi de différenciation pédagogique et de didactique. (French)

Autor: CROGUENNEC, Florence

Publikováno v: Revue des Sciences de l'Education; 2023, Vol. 49 Issue 1, p1-24, 24p

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