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Akademický článek
« Se sentir vivant » : quels enjeux d’éducation biologique ?
Autor: Coquidé Maryline
Publikováno v: SHS Web of Conferences, Vol 21, p 03001 (2015)
Avec un point de vue didactique, je discute des enjeux d’éducation biologique de « se sentir vivant ». Je distingue des perspectives d’enseignement de la biologie avec ceux d’éducation biologique, en reprenant ce que nos collègues allemand
Externí odkaz: https://doaj.org/article/15f2fc2b79724ea98388c52b3cab5094
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Représentations construites sur les pratiques de scientifiques lors d'explorations d'élèves en laboratoires
Autor: Voisin, Vincent, Magneron, Nathalie, Coquidé, Maryline
International audience; The University of Orléans, France, has set up a device, entitled “EDIFICE”, in order to offer cohorts of High School students a exploration in scientific research centers under the supervision of PhD students. Our theoret
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::aab1d440004c1c8b9132a678cc86464c
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01960121
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Representations built on the practices of scientists during student explorations in laboratories
Autor: Voisin, Vincent, Magneron, Nathalie, Coquidé, Maryline
The University of Orléans, France, has set up a device, entitled “EDIFICE”, in order to offer cohorts of High School students a exploration in scientific research centers under the supervision of PhD students. Our theoretical curricular framewor
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::aab1d440004c1c8b9132a678cc86464c
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01960121
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Enseigner l’évolution du vivant dans un contexte concordiste
Autor: AROUA, SAÏDA, COQUIDÉ, MARYLINE, ABBES, SALEM
Publikováno v: Review of Science, Mathematics and ICT Education, Vol 7, Iss 1, Pp 5-26 (2013)
Tunisia, Arab Muslim country, is characterized by a concordist socio-cultural context. Students mobilize conceptions of the diversity of life that are a mixture of religious and scientific knowledge. The teaching of the biological evolution described
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a03e78900c8402fec20c9dc966f7a006
https://doaj.org/article/5892f4ac1f374d1e925f30bee741918f
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Recension de Maryline Coquidé
Autor: Coquidé, Maryline
Du questionnement du maître, moteur des séances de leçons de choses, à la mise en avant des questions des élèves par eux-mêmes dans les activités d’éveil, puis aux prescriptions relatives à l’importance du problème, c’est tout un ren
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::49ce1f7253b2917a31ace53b5ee3b9a1
http://educationdidactique.revues.org/2225
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France : l’avancée du Socle commun et les questions posées
Autor: Gauthier, Roger-François, Coquidé, Maryline, Raulin, Dominique
La situation française est analysée à partir d’une évocation à la fois des procédures qui constituent la « machine à contenus » et des « produits » que sont les programmes d’enseignement en vigueur en 2011. S’interrogeant sur l’opp
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::64772ab347a965a869904f980e44aa5b
http://journals.openedition.org/ries/1057
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Enseigner l'espace et le temps à l'école et au collège
Autor: Coquidé, Maryline, Prieur, Michèle
Les manières de saisir le temps et l'espace nécessitent une construction qui s'élabore au travers des expériences personnelles et des apprentissages scolaires. L'espace et le temps traversent un grand nombre de domaines d'activité et de discipli
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::e75904af64e244d81afa17d7f2dceffd
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00842861
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Enseigner l'espace et le temps à l'école et au collège.: Obstacles, pratiques, outils
Autor: Coquidé, Maryline, Prieur, Michèle
Publikováno v: Maryline Coquidé, Michèle Prieur. INRP, pp.238, 2011, Didactiques, apprentissages, enseignements, 978-2734211952
Les manières de saisir le temps et l'espace nécessitent une construction qui s'élabore au travers des expériences personnelles et des apprentissages scolaires. L'espace et le temps traversent un grand nombre de domaines d'activité et de discipli
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e75904af64e244d81afa17d7f2dceffd
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00842861
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