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El enriquecimiento del aprendizaje y de la adquisición mediante la lectura extensiva
Autor: Vivian Vargas Barquero, Ana Rojas Ugalde
Publikováno v: LETRAS vol. no.69, 2021, pp. 123-137
Repositorio UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
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LETRAS; Núm. 69 (2021): Letras. Enero-Junio; 123-137
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An explanation is provided of how extensive reading was used in the second-year reading courses in two majors—the Teaching of English as a Foreign Language (Bachillerato en la Enseñanza del Inglés, BEI) and English as a Foreign Language (Bachille
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2261627ebb68544e1c1f7926d82a836f
https://doi.org/10.15359/rl.1-69.6
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2
A Comunicação e a interação como aspectos-chave do ambiente pessoal de aprendizagem: perspectiva de estudantes costa-riquenhos de educação
Autor: Mercedes González-Sanmamed, José Antonio García-Martínez
Publikováno v: Revista Electrónica Educare, Volume: 24, Issue: 3, Pages: 100-119, Published: DEC 2020
Redalyc
[Revista Electrónica Educare] [24] [3]:[1]-[20] [2020]
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Universidad Nacional de Costa Rica
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Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 3, Pp 1-20 (2020)
Resumen Gracias a la proliferación de nuevas tecnologías de la información y la comunicación, y a partir de un acceso a internet cada vez más global, se están propiciando cambios significativos tanto en la forma de trabajar en las aulas como en
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https://doi.org/10.15359/ree.24-3.5
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El papel de las habilidades transferibles y el aprendizaje vivencial en la formación universitaria de docentes de inglés
Autor: Evelyn Valverde-Marín, Lena Barrantes
Publikováno v: Márgenes, Vol 1, Iss 2 (2020)
Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga vol.1 no.2 120-137 2020
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La globalización, la tecnología, la inseguridad social, la era informativa y la diversidad humana constituyen cambios sociales históricos con los que ha crecido la nueva generación de estudiantes universitarios. Entre las responsabilidades fundam
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https://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i2.8624
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Teacher and student practices associated with performance in the PISA reading literacy evaluation
Autor: Luis Rojas-Torres, Graciela Ordóñez, Karen Calvo
Publikováno v: Frontiers in Education
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Frontiers in Education, Vol 6 (2021)
vol.6, páginas 1-9 This article aims at finding teacher’s and student’s practices that relate to performance in PISA reading literacy evaluations and that are feasible to intervene in order to assist the improvement of reading competency. To ach
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1a89f36ff8338fa5c931e93c528d6fa4
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Competencias para la capacidad gerencial de las personas directivas y su vinculación con las juntas: módulo de aprendizaje
Autor: Chen Quesada, Evelyn, Ruiz Chaves, Warner, Quirós Rojas, Carol, Acuña Novoa, Astrid, Torres Sandí, Daniel
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El modulo busca fortalecer las capacidades gerenciales de las personas directoras del sistema educativo de Costa Rica a través de las varias competencias identificadas por ellas mismas para el trabajo efectivo con las Juntas, las cuales versan en el
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Gestión del aprendizaje y conocimiento en el marco de la reacreditación para el año 2022 Escuela de Administración UNA
Autor: Rojas Segura, Joseth María, Cruz Sandoval, Sebastián Javier
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Ante el proceso de reacreditación para el año 2022, la Escuela de Administración requiere de la identificación de necesidades de capacitación para el personal académico propietario e interino. Como parte de este proceso resulta imperante determ
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Exploring the possibilities of PAR and communicative competence in curricular negotiations in Costa Rican English learning courses
Autor: Cano Morales, Rodrigo
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Universidad Nacional de Costa Rica
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Exploring Participatory Action Research and communicative competence in democratic education and curricular negotiations allow delving into social dynamics, reflection and communication in the target language. As a result, this paper merges theoretic
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Utilización de tres estrategias para el desarrollo de competencias en el ámbito universitario: Elevator pitch, debates con asignación de roles y talleres
Autor: Miranda Benavides, Karla, Miranda Benavides, Yanixa, Prendas Aguilar, Gaudy
Publikováno v: VII Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el Ámbito de las TIC y las TAC Las Palmas de Gran Canaria, 19 y 20 de noviembre de 2020.
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El desarrollo de competencias es una tarea permanente en la labor docente. En este documento, se comparte la experiencia acumulada con la aplicación de tres estrategias utilizadas para lograr este objetivo, así como el desarrollo integral de la per
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Soft skills as a requirement requested by employers in the Pérez Zeledón area, for positions related to the Office Administration mayor in the II cycle of 2019
Autor: Ureña Hernpandez, Mariam
Publikováno v: Respaldo; Vol 5 No 1 (2020): Revista Respaldo: Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial; 1-23
rESPaldo: Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial; Vol. 5 Núm. 1 (2020): Revista Respaldo: Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial; 1-23
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Universidad Nacional de Costa Rica
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Revista rESPaldo vol.5 no.1 1-23 2020
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El siguiente trabajo muestra las habilidades blandas requeridas por los empleadoresde la zona de Pérez Zeledón, como requisito para la contrataciónde personal en puestos administrativos, esta información se da a partir deldesenvolvimiento de los
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https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/respaldo/article/view/14832
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Cursos universitarios bimodales desde un enfoque por competencias
Autor: Varela Córdoba, Katia E., Corrales Escalante, Xinia, Córica De Santis, José Luis, Corrales Ureña, Miguel Arturo, Guillén Cordero, Norieth, Ugalde Villalobos, María Eugenia, Vargas Calvo, Margarita, Jiménez Vargas, Carlos Manuel
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Universidad Nacional de Costa Rica
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En la historia de la humanidad, la sociedad evoluciona de manera constante. Sin embargo, quedan dudas de si todo cambio implica progreso. En especial, en Latinoamérica hemos visto como, a partir de la mitad del siglo XX, los resultados de algunas tr
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