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El enriquecimiento del aprendizaje y de la adquisición mediante la lectura extensiva
Autor: Vivian Vargas Barquero, Ana Rojas Ugalde
Publikováno v: LETRAS vol. no.69, 2021, pp. 123-137
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Universidad Nacional de Costa Rica
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LETRAS; Núm. 69 (2021): Letras. Enero-Junio; 123-137
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An explanation is provided of how extensive reading was used in the second-year reading courses in two majors—the Teaching of English as a Foreign Language (Bachillerato en la Enseñanza del Inglés, BEI) and English as a Foreign Language (Bachille
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2261627ebb68544e1c1f7926d82a836f
https://doi.org/10.15359/rl.1-69.6
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El papel de las habilidades transferibles y el aprendizaje vivencial en la formación universitaria de docentes de inglés
Autor: Evelyn Valverde-Marín, Lena Barrantes
Publikováno v: Márgenes, Vol 1, Iss 2 (2020)
Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga vol.1 no.2 120-137 2020
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La globalización, la tecnología, la inseguridad social, la era informativa y la diversidad humana constituyen cambios sociales históricos con los que ha crecido la nueva generación de estudiantes universitarios. Entre las responsabilidades fundam
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::05e851185adc73f4eb9b2d0237ddadf9
https://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i2.8624
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Utilización de tres estrategias para el desarrollo de competencias en el ámbito universitario: Elevator pitch, debates con asignación de roles y talleres
Autor: Miranda Benavides, Karla, Miranda Benavides, Yanixa, Prendas Aguilar, Gaudy
Publikováno v: VII Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el Ámbito de las TIC y las TAC Las Palmas de Gran Canaria, 19 y 20 de noviembre de 2020.
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El desarrollo de competencias es una tarea permanente en la labor docente. En este documento, se comparte la experiencia acumulada con la aplicación de tres estrategias utilizadas para lograr este objetivo, así como el desarrollo integral de la per
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Convergent Parallel Mixed-Methods Case Study
Autor: Lippert, Alicia A.
This convergent parallel mixed-methods case study examined the global competence of teachers at a high school in south-central Pennsylvania to provide awareness into skills and aptitudes teachers may be lacking and perceptions of their preparedness t
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Cursos universitarios bimodales desde un enfoque por competencias
Autor: Varela Córdoba, Katia E., Corrales Escalante, Xinia, Córica De Santis, José Luis, Corrales Ureña, Miguel Arturo, Guillén Cordero, Norieth, Ugalde Villalobos, María Eugenia, Vargas Calvo, Margarita, Jiménez Vargas, Carlos Manuel
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En la historia de la humanidad, la sociedad evoluciona de manera constante. Sin embargo, quedan dudas de si todo cambio implica progreso. En especial, en Latinoamérica hemos visto como, a partir de la mitad del siglo XX, los resultados de algunas tr
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Informe Programa Promoviendo el Capital Social Comunitario: territorios indígenas de Ujarrás y Cabagra. I semestre 2019
Autor: Mora Sierra, Guiselle
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La Sede Región Brunca de la UNA, ha venido desarrollando por varios años el Programa Promoviendo el Capital Social Comunitario (PPCSC) en diferentes comunidades de la zona sur como Sierpe (cantón de Osa) y Biolley (Cantón de Buenos Aires). En el
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Educación emocional: El elemento perdido de la justicia social
Autor: Lena Barrantes-Elizondo
Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 20, Iss 2, Pp 1-10 (2016)
Revista Electrónica Educare vol.20 no.2 1-10 2016
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Revista Electrónica Educare, Volume: 20, Issue: 2, Pages: 491-500, Published: AUG 2016
Revista Electrónica Educare; Vol 20 No 2 (2016): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-10
Revista Electrónica Educare; Vol. 20 Núm. 2 (2016): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-10
Revista Electrónica Educare; v. 20 n. 2 (2016): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-10
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Este ensayo pretende demostrar cómo la injusticia social es un efecto colateral de la carencia de un programa explícito de educación emocional en el sistema educativo. El objetivo de la discusión se enfoca en la necesidad de encausar las habilida
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http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7906
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From professors’ barriers to organisational conditions in ICT integration in higher education
Autor: Willy Francisco Castro, Tom Nyvang
Publikováno v: Castro Guzman, W & Nyvang, T 2018, ' From professors’ barriers to organisational conditions in ICT integration in higher education ', Læring og Medier, vol. 10, no. 18 . https://doi.org/10.7146/lom.v10i18.96143
Læring og Medier n. 18 1-27 2018
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The responsibility of innovation with ICT in education has mainly been placed on professors as pivotal to adoption. However, professors are part of complex organisations with inherent obstacles related to their cultural and historical conditions. Des
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https://vbn.aau.dk/da/publications/b085fd15-e3d7-463b-840a-fa17d0c8e038
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Sistematización de experiencias: Una mirada al trabajo interuniversitario desde la extensión y la acción social
Autor: Jiménez Dalorzo, Leidy, Díaz Gamboa, Leda Lilly, Blanco Chavarría, Guiselle, Montoya Ureña, Elena, Navarro, Marianela
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La creciente integración de los sistemas universitarios, el papel que debe jugar la universidad en el desarrollo social y la preocupación por mejorar la calidad del quehacer han sido factores determinantes para impulsar el presente trabajo, en el c
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