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pro vyhledávání: '"CINGANOTTO, Letizia"'
Publikováno v:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature. 43(3):3-11
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https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=990087
Autor:
Cinganotto, Letizia
Publikováno v:
ItalianoLinguadue; Vol. 15 No. 1 (2023): ITALIANO LINGUADUE; 915-928
Italiano LinguaDue; V. 15 N. 1 (2023): ITALIANO LINGUADUE; 915-928
Italiano LinguaDue; V. 15 N. 1 (2023): ITALIANO LINGUADUE; 915-928
Il contributo si colloca nella cornice delle principali novità introdotte dal Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue - Volume Complementare, nello specifico l’Approccio Orientato all'Azione, in correlazione al concetto di apprendente c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=rivisteunimi::068b6d52b821b72a72823269b3e84a6b
https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/20444
https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/20444
OPEN EDUCATIONAL RESOURCES, ICT AND VIRTUAL COMMUNITIES FOR CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING
Publikováno v:
Teaching English with Technology. 16(4):3-11
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=455467
Autor:
Cinganotto, Letizia
Publikováno v:
Journal of E-Learning & Knowledge Society; Oct2023, Vol. 19 Issue 3, p19-29, 11p
Autor:
Greco, Stefano, Cinganotto, Letizia
Publikováno v:
Journal of E-Learning & Knowledge Society; Oct2023, Vol. 19 Issue 3, pI-IV, 4p
Publikováno v:
Italiano LinguaDue, Vol 12, Iss 1 (2020)
ItalianoLinguadue; Vol 12 No 1 (2020); 603-612
Italiano LinguaDue; V. 12 N. 1 (2020); 603-612
ItalianoLinguadue; Vol 12 No 1 (2020); 603-612
Italiano LinguaDue; V. 12 N. 1 (2020); 603-612
Considerando l’importanza della dimensione digitale e multimediale per sostenere e valorizzare il processo di insegnamento e apprendimento nelle scuole del XXI secolo, il Ministero dell’Istruzione italiano e l’Istituto Nazionale per la Document
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6eaf709bd5e36bffa86487b708f0a82
https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/13948
https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/13948
Autor:
CINGANOTTO, Letizia
Publikováno v:
研究年報 = Journal of Research Institute. 58:123-134
This chapter will focus on debating as a teaching strategy adopted by Italian schools, using Italian or English as a vehicular language within a CLIL (Content and Language Integrated Learning) methodology.Starting from a brief literature review, the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::36429d931ff555fb9d25a60d8ec2033d
http://id.nii.ac.jp/1085/00002261/
http://id.nii.ac.jp/1085/00002261/
Publikováno v:
ItalianoLinguadue; Vol 12 No 2 (2020); 20-37
Italiano LinguaDue; V. 12 N. 2 (2020); 20-37
Italiano LinguaDue, Vol 12, Iss 2 (2021)
Italiano LinguaDue; V. 12 N. 2 (2020); 20-37
Italiano LinguaDue, Vol 12, Iss 2 (2021)
Il contributo fornisce una lettura dalla situazione attuale della didattica dell’Italiano L2 nel mondo, a partire da alcuni risultati di un’indagine condotta in ambito internazionale su un campione non censuario e non esaustivo di docenti di Ital
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b32959c173e2a3bf8ba29fe1fe7bb1e5
http://hdl.handle.net/10446/197059
http://hdl.handle.net/10446/197059
Publikováno v:
Je-LKS : Journal of e-Learning and Knowledge Society, Vol 15, Iss 3 (2019)
The contribution is aimed at reporting and commenting on some significant data collected from a MOOC on language awareness, addressed to teachers, trainers and educators from all over the world, promoted by the European Commission through the School
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0a88d795e61e9dfe1e2fb5e3936516b6
http://je-lks.org/ojs/index.php/Je-LKS_EN/article/view/1135030
http://je-lks.org/ojs/index.php/Je-LKS_EN/article/view/1135030