Výsledky vyhledávání - "CICLO BÁSICO"

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O currículo no ciclo básico de alfabetização: (Re)apropriações da cultura escolar

Autor: Aureci Santos Torres da Silva, Edneia Regina Rossi

Publikováno v: Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024)

O artigo é parte da pesquisa de doutorado que analisa a implantação do CBA – Ciclo Básico de Alfabetização (1980 e 1990). Apresenta a trajetória e a análise das reações e (re)apropriações da cultura escolar, diante da proposta curricula

Externí odkaz: https://doaj.org/article/420f206ff0274313a9547f8518ef2633

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Science teaching and continuing education of literacy teachers: recognizing the research field

Autor: Emerson Nunes da Costa Gonçalves, Mauricio Compiani, Carlo Alberto de Oliveira Magalhães Júnior

Publikováno v: ACTIO: Docência em Ciências, Vol 4, Iss 3, Pp 270-291 (2019)

Science teaching in the early years of elementary education presents an important research field regarding children’s scientific literacy in this segment of education. First, for the typical curiosity of this age range, and later, for the need to b

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Desigualdad Educativa y 'racionalidad diferencial' entre el Ciclo Básico y el Ciclo Orientado de la escuela media argentina y bonaerense / Educational Inequality and 'differential rationality' between the Basic Cycle and the Oriented Cycle of the Argenti

Autor: Marcela Leivas

Publikováno v: Praxis Educativa, Vol 23, Iss 2 (2019)

Este artículo brinda un aporte al estudio macroestructural de la Desigualdad Educativa. Se fundamenta aquí, la existencia empírica de una “racionalidad diferenciada” entre el Ciclo Básico y el Ciclo Orientado de la escuela media nacional, com

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La educación media durante el primer peronismo. Matices en torno a los conceptos de Democratización, Adoctrinamiento (1946-1952)

Autor: Leonardo Mario Fonte

Publikováno v: Prohistoria, Iss 30 (2018)

La llegada de Juan Domingo Perón, a la presidencia de la Nación, es visualizada como un punto de inflexión en el desarrollo de la estructuración del sistema educativo argentino. Consecuentemente, los análisis académicos que abordan esta temáti

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Aplicación de un experimento como recurso pedagógico para introducir la enseñanza de la astronomía en el primer grado del ciclo básico de enseñanza

Autor: Medeiros, Maria Fernanda Xavier Pinto, Oliveira, Adhimar Flávio

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 12 No. 1; e0612139401
Research, Society and Development; Vol. 12 Núm. 1; e0612139401
Research, Society and Development; v. 12 n. 1; e0612139401
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

This work is a report on the application of an experiment to find a pedagogical resource that was both simple and playful, but capable of transmitting physical concepts behind astronomy to children who are starting the basic cycle of teaching astrono

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::569f765f0c89d1076323e60fbfc77194
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/39401

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Território das Instituições Federais de Ensino Superior Brasileiras (IFES): uma reflexão sobre o planejamento de campus e suas práticas na década de 70 e atual

Autor: Jaime Almeida

Publikováno v: Paranoá: Cadernos de Arquitetura e Urbanismo, Iss 19 (2018)

Discute o processo planejamento de campi universitários das IFES tendo em vista suas práticas e fundamentações. A análise é comparativa abrangendo dois momentos históricos, a saber: o planejamento da década de 70, sob os governos militares, e

Externí odkaz: https://doaj.org/article/debe3455def84db09e2a9091653da728

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Resultados de la Prueba de Ciclo Básico en el Programa de Medicina de la Universidad del Norte: análisis retrospectivo y retos futuros

Autor: Emilio G. Martínez, Mario Gómez, Lila Visbal

Publikováno v: Salud Uninorte, Vol 31, Iss 1, Pp 53-58 (2015)

Objetivos: Describir retrospectivamente los resultados de la aplicación del examen de suficiencia en el ciclo básico y elaborar algunas recomendaciones para el futuro. Material y métodos: Se realizó un análisis transversal descriptivo de los res

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d516cf8bdc3a42f8ab656cc634ce79e7

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Science teaching and continuing education of literacy teachers: recognizing the research field

Autor: Gonçalves, Emerson Nunes da Costa, Compiani, Mauricio, Magalhães Júnior, Carlo Alberto de Oliveira

Publikováno v: ACTIO: Docência em Ciências, Vol 4, Iss 3, Pp 270-291 (2019)
ACTIO: Teaching in Sciences; v. 4, n. 3 (2019); 270-291
ACTIO: Docência em Ciências; v. 4, n. 3 (2019); 270-291
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::71d211070aa3d0ae1e1bc52c15068cef
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/10507

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Política pública y derecho público con respectiva territorial en Medellín

Autor: Ramiro Alberto Vélez Rivera

Publikováno v: Ratio Juris, Vol 4, Iss 9 (2017)

El artículo denominado POLÍTICAS PÚBLICAS Y GOBIERNO PÚBLICO EN MEDELLÍN, ESTRATEGIAS DE CONSOLIDACIÓN DEL DERECHO PÚBLICO CON PERSPECTIVA TERRITORIAL, contiene la información correspondiente a una investigación culminada que orientó sus as

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Los desafíos de gestionar una organización educativa en el contexto del COVID-19: ¿oportunidad para la mejora de las trayectorias educativas de estudiantes con desempeños descendidos?

Autor: Téliz Rebollo, Fabián Alejandro

Publikováno v: RAD | ORT
Universidad ORT Uruguay
instacron:Universidad ORT

Incluye bibliografía y anexos La presente memoria final da cuenta del proceso que se desarrolló en una organización educativa pública de Educación Media del interior de Uruguay, dependiente de la Dirección General de Educación Secundaria (DGES

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