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Autor:
CAXAMBÚ DA ROSA DE SOUZA, CLARISSA MEDIANEIRA1 ccaxambu@gmail.com, ROMANO DE SOUZA BRIDI, FABIANE1 fabianebridi@gmail.com
Publikováno v:
Inter-Ação. mai-ago2024, Vol. 49 Issue 2, p1295-1309. 15p.
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 29, Iss jan/dez (2020)
Revista de Educação Pública; v. 29 (2020): Revista de Educação Pública, v. 29 jan./dez. 2020; 1-18
Revista de Educação Pública
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
Revista de Educação Pública; v. 29 (2020): Revista de Educação Pública, v. 29 jan./dez. 2020; 1-18
Revista de Educação Pública
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
Este trabalho analisa como um grupo docente concebe a aprendizagem e de que maneira as concepções repercutem nas práticas pedagógicas. O referido estudo envolveu uma abordagem qualitativa, por meio da pesquisa-ação crítica-colaborativa, apoian
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ec34b281a080e96ef1737df141a47c08
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/9281
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/9281