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pro vyhledávání: '"CASTILLO RECHE, Irina Sherezade"'
Autor:
Lozano Martínez, Josefina1 lozanoma@um.es, Castillo Reche, Irina Sherezade1 irinasherezade.castillo@um.es, Cerezo Maiquez, Mari Carmen1 mcarmen.cerezo@um.es, Forteza Forteza, Dolors2 dolorsforteza@uib.es
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI. nov2023-feb2024, Vol. 41 Issue 3, p145-169. 25p.
Autor:
Castillo Reche, Irina Sherezade, Cerezo Máiquez, Mari Carmen, Suárez Lantarón, Belén, Sánchez Castro, Susana
Publikováno v:
Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; nov2024, Vol. 28 Issue 3, p287-309, 23p
Autor:
Suárez-Lantarón, Belén1 (AUTHOR), Castillo-Reche, Irina Sherezade2 (AUTHOR) irinasherezade.castillo@um.es, López-Medialdea, Ana3 (AUTHOR)
Publikováno v:
Social Sciences (2076-0760). Feb2023, Vol. 12 Issue 2, p56. 15p.
Autor:
CASTILLO RECHE, Irina Sherezade1 irinasherezade.castillo@um.es, SUÁREZ LANTARÓN, Belén1
Publikováno v:
Siglo Cero. abr-jun2020, Vol. 51 Issue 2, p55-72. 18p.
Autor:
Ballesta Pagán, Francisco Javier, Lozano Martínez, Josefina, Castillo Reche, Irina Sherezade, Cerezo Máiquez, María Carmen
Publikováno v:
Revista Lasallista de Investigación; jul-dic2023, Vol. 20 Issue 2, p170-185, 16p
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español y en inglés Se describen buenas prácticas inclusivas en dos centros educativos de la Región de Murcia con alumnado, que tiene que convivir con una enfermedad poc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::e6d5a98460b06f7b5d538ddae22dbd08
https://hdl.handle.net/11162/215950
https://hdl.handle.net/11162/215950
Autor:
Lozano Martínez, Josefina, Castillo Reche, Irina Sherezade, García Martínez, Carolina, Motos Guerra, Ester
Publikováno v:
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 26 (2013): Octubre; p. 1-11
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Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 26 (2013): Octubre; p. 1-11
En este artículo se exponen parte de los resultados de una investigación en la que se ha utilizado un software educativo para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de competencias emocionales de alumnado con trastornos del espectro autista (T
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::553a0002136177b38bce5ede15b61d93
http://hdl.handle.net/2072/400440
http://hdl.handle.net/2072/400440
Autor:
Suárez-Lantarón, Belén, Deocano-Ruíz, Yolanda, García-Perales, Nuria, Castillo-Reche, Irina Sherezade
Publikováno v:
Sustainability (2071-1050); Sep2022, Vol. 14 Issue 17, p10510, 14p
Autor:
Lozano-Martínez, Josefina, Castillo-Reche, Irina Sherezade, Morales-Yago, Francisco José, Ibáñez-López, Francisco Javier
Publikováno v:
International Journal of Environmental Research & Public Health; Aug2022, Vol. 19 Issue 15, p8974-8974, 14p
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés La universidad del siglo XXI exige una formación cultural, comprendiendo bajo ese término un concepto y proceso más amplios de la formación integral con
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::79d9926349e54a479a09197493cb4712
https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/tp2020.35.011/11771
https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/tp2020.35.011/11771