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Autor:
DUTRA DA ROSA, RUSSEL TERESINHA1 russel.rosa@ufrgs.br, CAREGNATO, CÉLIA ELIZABETE1 celia.caregnato@gmail.com, TERRA, RENATO SHIMEDZ1 renatoterra83@gmail.com
Publikováno v:
Inter-Ação. mai-ago2023, Vol. 48 Issue 2, p413-429. 17p.
Autor:
Caregnato, Célia Elizabete
Publikováno v:
Educação, Vol 44, Iss 1, p ID31745 (2021)
Este artigo propõe compreender aspectos da pesquisa em Educação no Brasil a partir do conceito de disposições, verificando-as em depoimentos de líderes de grupos de pesquisa. A abordagem se dá a partir da sociologia crítica, com base no arcab
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/be809a9614e74003a7827c022e3a19fb
Autor:
CAREGNATO, Célia Elizabete1 celia.caregnato@gmail.com, Gausmann PFITSCHER, Ricardo1 ricardogausmann@gmail.com, SOARES, Guilherme2 guimsoares@gmail.com
Publikováno v:
Atos de Pesquisa em Educação. mai/jun2020, Vol. 15 Issue 2, p383-402. 19p.
Autor:
Caregnato, Célia Elizabete, Miorando, Bernardo Sfredo, Lopes, Ricardo Cortez, Bevilaqua, Vinicius Foletto
Publikováno v:
Educação; Vol. 44 No. 1 (2021); e31745
Educação; Vol. 44 Núm. 1 (2021); e31745
Educação; v. 44 n. 1 (2021); e31745
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
Educação; Vol. 44 Núm. 1 (2021); e31745
Educação; v. 44 n. 1 (2021); e31745
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
This article proposes to understand aspects of educational research in Brazil using the concept of dispositions, verifying them in statements by researchers leading research groups. The approach is based on critical sociology, from the theoretical fr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::670c65f210662f105b15d69ac8b9e7c3
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/31745
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/31745
Publikováno v:
Educação em Revista ; v. 36 n. 1 (2020): v.36 (2020)
Educação em Revista
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Educação em Revista
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
The article analyzes the relation between the heterogeneity of public schools and theoccupation of undergraduate student places reserved by the affirmative action policy at the UniversidadeFederal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Based on the literature
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::17819324ace4cd903385be39168aa610
https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/38101
https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/38101
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
O artigo delimita uma proposta teórico-metodológica para análise de transições educacionais, em especial a passagem entre ensino médio e educação superior. As transições entre diferentes níveis e etapas da educação formal são entendidas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::34b1897846c559455f766f94c1812983
Autor:
Didriksson, Axel, Álvarez, Freddy, Caamaño, Carmen, Caregnato, Célia Elizabete, Perrotta, Daniela, Del Valle, Damián, Hernández, Alicia, Torlucci, Sandra
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
O modelo de universidade disciplinar e de separação de seus processos e resultados acadêmicos, faz com que a gestão de novos conhecimentos, a sinergia entre as humanidades, a ciência, a arte a tecnologia, a organização do currículo e a estrut
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f0fa2a6ca6c6ac3312797d93536b9120
Publikováno v:
Educacao e Pesquisa; 2022, Vol. 48, p1-19, 19p
Publikováno v:
Educacao e Pesquisa; 2022, Vol. 48, p1-18, 18p
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
This empirical research analyzes the transformation and expansion of secondary education in Brazil over the last decades. Despite the rapid growth in the enrolment rate observed after 2000, factors such as income, ethnicity, urban-rural are still str
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cf13e10dc08a69bb94df816217796816