Zobrazeno 1 - 10
of 130
pro vyhledávání: '"CANTÜRK GÜNHAN, BERNA"'
Autor:
Topuz, Faden, Cantürk Günhan, Berna
Bu araştırmadageometrik cisimlerden dik prizma, dik piramit, dik dairesel silindir ve dikdairesel koninin tanımlarının yapılmasının ortaklaşa argümantasyon süreci ileincelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma amaçlı örnekleme yöntemler
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2605::b10821cc844651f4ed785a7f150ef722
https://avesis.deu.edu.tr/publication/details/505e034a-147e-46e2-b620-beb1e9d113e0/oai
https://avesis.deu.edu.tr/publication/details/505e034a-147e-46e2-b620-beb1e9d113e0/oai
Autor:
Dinçer, Behiye1 behiyedincer@gmail.com, Cantürk-Günhan, Berna2
Publikováno v:
Turkish Journal of Computer & Mathematics Education. 2020, Vol. 11 Issue 2, p492-527. 36p.
Autor:
Cantürk Günhan, Berna, Tolga, Arife
Geometri alanına ait kavramların anlamlandır ılması için geometrik bir dile hakim olmakgerekmektedir. Bu dilin önemiyle birlikte geometrik kavramlar öğrencilerin zihninde yapılanırken hangisüreçleri deneyimlediğini incelemek matematik e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2605::4fcdb55a35898605e6524d8cee69e8ea
https://avesis.deu.edu.tr/publication/details/fa235a55-5cd0-43b9-897b-ed2038899d2b/oai
https://avesis.deu.edu.tr/publication/details/fa235a55-5cd0-43b9-897b-ed2038899d2b/oai
Matematiksel düşünmeyi süreç becerileri perspektifinden ele alan araştırmacılar, problemçözmeyi matematiksel düşünmenin temel bileşeni olarak görmektedir. Matematiksel düşünme ve bilgiişlemsel düşünmenin temel ortak noktası ise
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2605::a1fccea215fd8800c67440de6b731d28
https://avesis.deu.edu.tr/publication/details/fcd67e8a-efe7-41df-8d09-718aa841a562/oai
https://avesis.deu.edu.tr/publication/details/fcd67e8a-efe7-41df-8d09-718aa841a562/oai
Autor:
TÜRER, Güliz, CANTÜRK GÜNHAN, Berna
Publikováno v:
Volume: 5, Issue: 3 214-236
Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi
Journal of Science Mathematics Entrepreneurship and Technology Education
Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi
Journal of Science Mathematics Entrepreneurship and Technology Education
The multiple representation approach is an approach that significantly affects mathematics learning. In this study, it is aimed to analyze researches based on multiple representations in mathematics education with descriptive content analysis. In ord
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::aeaee467f38f5b2208c9e95cf13009a9
https://dergipark.org.tr/tr/pub/fmgted/issue/72834/1089907
https://dergipark.org.tr/tr/pub/fmgted/issue/72834/1089907