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Autor:
Camila Bourguignon de Lima
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 7 (2023)
O estudo retoma teoricamente o potencial da narrativa e sua contribuição como percurso metodológico em pesquisas qualitativas no campo da análise de políticas educacionais no Brasil. O objetivo é situar a metodologia narrativa de pesquisa em ed
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https://doaj.org/article/fb6055c6d95940cd9f0fe18079364bbf
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Pedagogia, Vol 55 (2022)
Fundamentado na sociologia de Pierre Bourdieu, o artigo reflete sobre o papel da arte em distinguir e valorizar socialmente as elites e os efeitos de um meio sociocultural com amplos estímulos estéticos na educação escolar. Referente à presença
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4911571052b34e1e8c00711c22c36b90
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 26 (2020)
Socializar reflexões sobre os elementos que compõe a Etnografia Crítica, enquanto metodologia de pesquisa, bem como os seus desafios é objetivo deste texto, que expõe entrevista realizada com o Professor Doutor Jefferson Mainardes, professor Ass
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https://doaj.org/article/f73c5317d3264e32bd009579d8773a6b
Autor:
CAMILA BOURGUIGNON DE LIMA
O texto sistematiza as condições de controle e decifração de referências estéticas e classificações artísticas difusas no próprio campo da arte. Realça “competência artística” na teoria bourdieusiana, cuja demarcação é essencial p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b2e0f9f54cb6cdd5274c4ee2f2ac6ef4
http://journals.openedition.org/configuracoes/15275
http://journals.openedition.org/configuracoes/15275
Publikováno v:
Linhas Críticas. 26:1-10
Socializar reflexões sobre os elementos que compõe a Etnografia Crítica, enquanto metodologia de pesquisa, bem como os seus desafios é objetivo deste texto, que expõe entrevista realizada com o Professor Doutor Jefferson Mainardes, professor Ass
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c47f5a2ec6078a4e4cae3ac5bd8a86c2
https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.33753
https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.33753
O objetivo deste trabalho é analisar a relação entre a competência artística e os procedimentos didático-metodológicos de professores de Artes Visuais do ensino fundamental II da cidade de Ponta Grossa-PR. Pretende-se refletir, sobretudo, como
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::62aacfa129d4cbfe4287716cf087b8d2
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.3786
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.3786
Autor:
Camila Bourguignon de Lima
Publikováno v:
Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. 10
This article is part of the context of the formation of Visual Arts teachers in Brazil, according to the legal principles guiding the discipline of Art in basic education and its implications in the specific guidelines of the Undergraduate Degree (Li
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::18d498f28d6c02f1188ce972b6978939
https://doi.org/10.35819/tear.v10.n1.a4625
https://doi.org/10.35819/tear.v10.n1.a4625
Autor:
Camila Bourguignon de Lima
Publikováno v:
Linguagens-Revista de Letras, Artes e Comunicação; v. 15 n. 3 (2021); 077-094
Linguagens
Universidade Regional de Blumenau (FURB)
instacron:FURB
Linguagens
Universidade Regional de Blumenau (FURB)
instacron:FURB
Este artigo emerge da necessidade de reconhecer a criação artística do Guerrilla Girls ao esconderem suas verdadeiras identidades e considerando os registros deixados pelo grupo desde o início de seu percurso de ativismo. O foco é apresentar as
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dcdd497dc72db975a168699d20a28ba3
https://doi.org/10.7867/1981-9943.2021v15n3p077-094
https://doi.org/10.7867/1981-9943.2021v15n3p077-094