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Dissertation/ Thesis
Competência social, inclusão escolar e autismo : um estudo de caso comparativo
Autor: Camargo, Síglia Pimentel Höher
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.
A literatura atualmente existente sobre o autismo é farta de evidências sobre os prejuízos inerentes às características da síndrome. Em decorrência disso, surgem diversos questionamentos relativos à possibilidade de inclusão dessas crianças
Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10183/13162
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Akademický článek
VIVÊNCIA DE PRÁTICAS INCLUSIVAS EM SALA DE AULA: POSSIBILIDADES A PARTIR DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM.
Autor: da SILVA, Gabrielle Lenz1 gabelenz@hotmail.com, CAMARGO, Síglia Pimentel Höher1 sigliahoher@yahoo.com.br
Publikováno v: Atos de Pesquisa em Educação. 2021, Vol. 16, p1-18. 18p.
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Revisión integradora de la producción científica nacional sobre el Plan Educativo Individualizado
Autor: Silva, Gabrielle Lenz da, Camargo, Síglia Pimentel Höher
Publikováno v: Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua; e49/1-23
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua; e49/1-23
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
One way to contribute to the school progress of students with disabilities, is the elaboration and implementation of the Individualized Educational Plan (IEP). The IEP is a collaborative work methodology, focused on students with disabilities based o
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f84db3424b051c72e055d36e228d65db
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/66509
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Akademický článek
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Construção e validação de um protocolo de PEI: contributos de uma formação docente
Autor: Pereira, Débora Mara
Publikováno v: Repositório Institucional da UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
As singularidades dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) têm provocado intensos desafios às escolas regulares, principalmente quanto à oferta de um ensino de qualidade a esses estudantes. A deficitária formação docente tem sido
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::514da9ba6e0e4ed2610828212b23667c
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/45463
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Early intervention: reading program for children with and without autism
Autor: Muller, Katia Fabiane
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
The scientific literature reveals the promising effects of Dialogic Reading (DL) on the reading comprehension of children with typical and atypical development. Studies also point to the effectiveness of involving primary caregivers as intervention a
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2fd23bfb9a1f3a77153661be9efd2c75
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/23995
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8
Communication and social interaction of children with Autism Spectrum Disorder: possible effects of a peer-mediated intervention
Autor: Crespo, Renata Oliveira
Publikováno v: Repositório Institucional da UFPEL
Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)
instacron:UFPEL
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http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/6174
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Contributions of the Applied Behavior Analysis (ABA) to school adaptation of preschooler children with autism
Autor: Martins, Juliana dos Santos
Publikováno v: Repositório Institucional da UFPEL
Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)
instacron:UFPEL
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http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/6173
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The alternative and amplified communication integration through the Picture Exchange Communication System PECS® protocol to increase the frequency of commands in a student with Autism Spectrum Disorder
Autor: Silva, Simone Rosa da
Publikováno v: Repositório Institucional da UFPEL
Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)
instacron:UFPEL
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http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/5659
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