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pro vyhledávání: '"CALIDAD DE LA EDUCACIÓN"'
Publikováno v:
Santiago, Iss 162 (2024)
Las pruebas SABER 11, son un referente importante en el análisis de calidad educativa y eficacia de los programas académicos implementados en las Instituciones educativas privadas y públicas de educación básica secundaria en Zipaquirá, Colombia
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https://doaj.org/article/eb248ee21d85403289130862fa32d9f0
Autor:
Natalia M. Kalyniuk, Valentyn V. Franchuk, Petro R. Selskyy, Nadiia V. Humenna, Olena I. Hladii
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 25, Iss 6, Pp 100965- (2024)
Introduction: The complex socio-economic challenges faced by the state of Ukraine during the last 2 years and the introduction of martial law in the country made it impossible for students to study, which was accepted in peacetime, and led to new req
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https://doaj.org/article/196513d756d74306a860d8282104214f
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 93 (2024)
El objeto de este estudio es analizar las resistencias individuales y organizacionales en procesos de cambio relacionados con la mejora de la calidad de la enseñanza superior en Educación Física en Colombia. Se efectuó un estudio de casos múltip
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https://doaj.org/article/31479e5e4a4c4879962044f3af4fa5f1
Autor:
Sandra García de Fez
Publikováno v:
Aula, Vol 30, Pp 39-50 (2024)
La calidad aplicada a la educación se remonta a mitad del siglo pasado y desde entonces se ha naturalizado su uso. Gobiernos e instituciones y, actualmente, la Agenda 2030 han convertido la educación de calidad en un principio básico para todos lo
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https://doaj.org/article/c73bb6f4cd6c4634bc826c589ba77f4c
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss ESPECIAL 9, Pp 137-152 (2024)
Las políticas de educación rural juegan un papel crucial en el aseguramiento de la calidad educativa en Colombia. En consecuencia, el objetivo de este artículo fue sintetizar la evidencia académica disponible para identificar las variables que in
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https://doaj.org/article/850830b053d54760b9d02c790d57ea25
Publikováno v:
Ensaio, Vol 32, Iss 123, Pp 573-591 (2024)
El artículo reflexiona sobre las políticas gerencialistas y su rol como eje central en la gestión educativa. La tesis sostiene que dichas políticas han consolidado un sistema capaz de modificar e imponer cambios en el quehacer de las institucione
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https://doaj.org/article/e6685948a5e74e948e5e5fd721e90cc1
Autor:
Miguel J. Escala, Ana Margarita Haché De Yunén, Sarah Inés González Sued, Teresa Guzmán, Islen Rodríguez, María Del Mar González Tejera, Jenny Acevedo Torres, Pedro Acevedo, María Córdoba, Liliana Ruth De Olloqui De Montenegro, Lucía Del Carmen García, Sandra González Pons, Natalia González Tejera, Geynmi Mancebo, Emelinda Padilla, José Ramón Suriel
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 8, Iss 3 (2024)
Repensar la Educación, formada por un grupo de educadores dominicanos, comparte este documento buscando ofrecer una lectura y una perspectiva diferente, sobre las respuestas necesarias para garantizar la calidad educativa. El documento se estructura
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https://doaj.org/article/0319402ce5a342959e55b643f64f53ef
Publikováno v:
Revista Geon, Vol 11, Iss 2 (2024)
Problemática. En México el reconocimiento de docentes con estudios de posgrado se ha establecido como una estrategia y política nacional, para mejorar la profesionalización y habilitación docente en la educación. Las Instituciones de Educación
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https://doaj.org/article/92f25fecaf9a492c8c5afdfa4af16d34
Autor:
Carlos Arturo Torres Gastelú
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 15 (2024)
El objetivo de este estudio fue identificar la percepción del alumnado universitario sobre la enseñanza virtual durante la pandemia y su retorno a la enseñanza en la modalidad presencial. Se trata de un estudio cuantitativo de diseño no experimen
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https://doaj.org/article/96d42e77e5ae477080c525d529f5fabe