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Autor:
A.L. De Longhi, A. Ferreyra, C. Peme, G.M.A. Bermudez, L. Quse, S. Martínez, C. Iturralde, G. Campaner
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 9, Iss 2, Pp 178-195 (2012)
En este trabajo se discute el rol de la comunicación en el aula de ciencias y se delimita una forma de análisis relacionada con circuitos de interacción discursiva. Se comparan tres tipos de circuitos para clases de ciencias experimentales: exposi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8514484473a849f2832fd621084bcae1
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2003: Vol.: 21 Núm.: 3; p. 419
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2003: Vol.: 21 Núm.: 3; p. 419
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2003: Vol.: 21 Núm.: 3; p. 419
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2003: Vol.: 21 Núm.: 3; p. 419
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Universitat Autònoma de Barcelona
La comprensión de la relación estructura-propiedades es fundamental en el estudio de química en las ciencias agropecuarias. En ese sentido y a partir de las dificultades observadas en los alumnos para la aplicación de ese núcleo conceptual, se i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9f8504c7d771cdecb473cc20caafafe2
http://hdl.handle.net/11162/21405
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