Zobrazeno 1 - 10
of 47
pro vyhledávání: '"C. Haldane"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Diabetes Research and Clinical Practice. 197:110504
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2a9e64d47013ede7e6118ce420945809
https://doi.org/10.1016/j.diabres.2023.110504
https://doi.org/10.1016/j.diabres.2023.110504
Publikováno v:
Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America. 27:479-490
Each year, increasing numbers of children and families seek care for psychiatric crises; unfortunately, most communities offer limited services to meet these needs. Youth in crisis often present to emergency departments, but may not need or benefit f
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e3aba608d67bf75a3887bee29a2d45a4
https://doi.org/10.1016/j.chc.2018.03.002
https://doi.org/10.1016/j.chc.2018.03.002
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Journal of Black Psychology. 39:455-485
Guided by ecological and integrative theories of child development, this article examined the associations between multiple systems of influence (school and family) and the educational aspirations of Black Bermudian adolescent boys. This study used q
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::148e073b19b6f80e649d99743a74db95
https://doi.org/10.1177/0095798412457177
https://doi.org/10.1177/0095798412457177
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Graham C. Haldane
Publikováno v:
Health Information & Libraries Journal. 20:59-68
Following a low assessment of ‘Learning resources’ provision by the Quality Assurance Agency, the librarian of Homerton College, School of Health Studies commenced the LISTEN Project, a long-term study to monitor the effects of planned interventi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b5b194720c16ee3bb987b1bb9b77000d
https://doi.org/10.1046/j.1365-2532.20.s1.6.x
https://doi.org/10.1046/j.1365-2532.20.s1.6.x
Autor:
Euson Yeung, V. Johnstone, S. Jaffrani, L. Condotta, K. Yamamoto, Barbara E. Gibson, Patrick Jachyra, C. Haldane
Publikováno v:
Manual Therapy. 25:e56
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::89148f43f21b1ebfc5da7266ee7e9f5f
https://doi.org/10.1016/j.math.2016.05.602
https://doi.org/10.1016/j.math.2016.05.602