An Analytical Dashboard of Collaborative Activities for the Knowledge Building

Autor: C. Gutiérrez-Braojos, C. Rodríguez-Domínguez, L. Daniela, F. Carranza-García

Publikováno v: Technology, Knowledge and Learning.

"Published articles in TKL are made available to institutions and individuals who subscribe to Technology, Knowledge and Learning" (Tomado de la página web de la revista). Este es la caso de la Universidad de Granada. En cualquier caso el manuscrito

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::43d9b45bd95ea52eec47d243e618461f
https://doi.org/10.1007/s10758-023-09644-y

Acercamientos a llas concepciones sobre la escritura y el aprendizaje: patrones de creencias de los universitarios y la calidad de su redacción académica

Autor: J. Reinaldo Martínez-Fernández, Mariona Corcelles, Montserrat Castelló, C. Gutiérrez-Braojos, Gerardo Bañales

Publikováno v: Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 38 Vol.14 (1), 1 de Abril de 2016
riUAL. Repositorio Institucional de la Universidad de Almería
instname

Introduction. In this study, the conceptions of learning and writing of a group of undergraduates enrolled in a teacher education programme were identified. The relationship between them were analysed, and a set of patterns of beliefs about learning

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c11e8ba5811ae6bc07da9675649ca169

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.