Výsledky vyhledávání - "Cíntia Inês Boll"

Akademický článek

TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS ANOMALIAS CRANIOFACIAIS

Autor: Liliane Elise Souza Neves, Amanda Almeida de Oliveira, Manuela Almeida Santos da Figueira, Rui Manuel Rodrigues Pereira, Cíntia Inês Boll

Publikováno v: Conhecimento Online, Vol 2, Iss 0, Pp 92-107 (2020)

RESUMO As anomalias craniofaciais constituem um grupo diverso e complexo de defeitos congênitos impondo um significativo impacto sobre a qualidade de vida do indivíduo e de toda a sua família. Nesta realidade, o fonoaudiólogo apresenta-se como pr

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c668315e03a745eaa71734b692c879ba

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Akademický článek

Reflexões e expectativas iniciais de licenciandos de Ciências da Natureza no ingresso em curso de extensão sobre Educação Emocional e Educação Científica

Autor: Cecilia Decarli, Cíntia Inês Boll

Publikováno v: Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 3 (2021)

A Educação Emocional permeia todo o currículo escolar. Uma vez que as emoções norteiam as relações humanas, compreendê-las favorece o desenvolvimento cognitivo, pois gera ações de autocontrole, autoconhecimento e tomada de decisões, també

Externí odkaz: https://doaj.org/article/816bcf686b924bb1bc3176c165a004f5

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EXTENSÃO ALÉM DOS MUROS DA UNIVERSIDADE: PRODUÇÃO COLETIVA DE UM RECURSO EDUCACIONAL ABERTO COMO POSSIBILIDADE DE DISSEMINAÇÃO DA EDUCAÇÃO EMOCIONAL

Autor: Cíntia Inês Boll, Giulia Oppa Kirinus, Cecilia Decarli

Publikováno v: Revista Conexao UEPG. 17:1-14

EnglishThe article presents an excerpt from an experience report in the outreach course: “Emotional Education and Scientific Education: creating socio-emotional competences with Open Educational Resources - OER in the subjects related to Natural Sc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::61fe54a94b037831102ae7c1771bc90e
https://doi.org/10.5212/rev.conexao.v.17.17861.37

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TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS ANOMALIAS CRANIOFACIAIS

Autor: Amanda Almeida de Oliveira, Manuela Almeida Santos da Figueira, Cíntia Inês Boll, Liliane Elise Souza Neves, Rui Manuel Rodrigues Pereira

Publikováno v: Conhecimento Online, Vol 2, Iss 0, Pp 92-107 (2020)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

RESUMOAs anomalias craniofaciais constituem um grupo diverso e complexo de defeitos congênitos impondo um significativo impacto sobre a qualidade de vida do indivíduo e de toda a sua família. Nesta realidade, o fonoaudiólogo apresenta-se como pro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a61748c5d845fc5aad56e92c5eb2d07e
https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistaconhecimentoonline/article/view/2116

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Contribuições ao ensino de ciências na cibercultura a partir da tecnodiversidade e da territorialidade

Autor: Maiara Lenine Bakalarczyk Corrêa, Cintia Inês Boll

Publikováno v: Revista Insignare Scientia, Vol 7, Iss 1 (2024)

Os estudos e as discussões em torno do ensino de Ciências e da própria educação como um todo indicam a importância da contextualização dos conhecimentos e a busca por meios para tornar esses conhecimentos significativos para o tempo presente

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c93f9c0fd3694b53b98c578c84e512bd

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Tutoria pedagógica em tempos de cultura digital : haverá espaço para a afetividade?

Autor: Cristiano da Cruz Fraga, Cecilia Decarli, Cíntia Inês Boll

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

O artigo tem por objetivo apresentar ponderações relacionadas à atuação do tutor na Educação a Distância - EaD, em meio às possibilidades apresentadas no ensino perante o contexto da Cultura Digital e das necessidades emergentes do uso da af

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::860d10546e290b43eebd637168cf9b1d

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Subjective Senses of Learning in Hybrid Teaching Contexts

Autor: Maristela Rossato, Cíntia Inês Boll, Wilsa Maria Ramos

Publikováno v: Cultural Psychology of Education ISBN: 9783030631567

High school transition to higher education indicates the need to build new socialization processes, with other agents and institutions, in a different time-space relation capable to generate other subjective resources needed in the learning process.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::90cac17b2363b1889d3d7a587af42f50
https://doi.org/10.1007/978-3-030-63157-4_6

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Educação em contexto de cultura digital: potências pedagógicas e possibilidades de visibilidade para o conhecimento científico escolar

Autor: Luciana Domingues Ramos, Cíntia Inês Boll

Publikováno v: Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. 8

Education in the digital culture context: pedagogical potency and visibility possibilities for school scientific knowledge Abstract: This paper aims to present considerations related to the digital culture, its challenges and possibilities for Educat

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a884d2edb9705be271562da947d49b46
https://doi.org/10.35819/tear.v8.n2.a3570

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A dialogicidade da amorosidade e da afetividade em contexto de cultura digital

Autor: Cristiano da Cruz Fraga, Cecilia Decarli, Cíntia Inês Boll

Publikováno v: Revista Sítio Novo. 5:100

Paulo Freire deixou um grande legado humanístico e social no campo educacional, através de inúmeras obras reconhecidas internacionalmente, que refletem sobre os processos educativos emancipatórios na atualidade. Este trabalho tem por objetivos ve

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6658cb6668745598d69accc3f24fd06f
https://doi.org/10.47236/2594-7036.2021.v5.i3.100-113p

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