Reflexões e expectativas iniciais de licenciandos de Ciências da Natureza no ingresso em curso de extensão sobre Educação Emocional e Educação Científica

Autor: Cecilia Decarli, Cíntia Inês Boll

Publikováno v: Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 3 (2021)

A Educação Emocional permeia todo o currículo escolar. Uma vez que as emoções norteiam as relações humanas, compreendê-las favorece o desenvolvimento cognitivo, pois gera ações de autocontrole, autoconhecimento e tomada de decisões, també

Externí odkaz: https://doaj.org/article/816bcf686b924bb1bc3176c165a004f5

TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS ANOMALIAS CRANIOFACIAIS

Autor: Amanda Almeida de Oliveira, Manuela Almeida Santos da Figueira, Cíntia Inês Boll, Liliane Elise Souza Neves, Rui Manuel Rodrigues Pereira

Publikováno v: Conhecimento Online, Vol 2, Iss 0, Pp 92-107 (2020)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

RESUMOAs anomalias craniofaciais constituem um grupo diverso e complexo de defeitos congênitos impondo um significativo impacto sobre a qualidade de vida do indivíduo e de toda a sua família. Nesta realidade, o fonoaudiólogo apresenta-se como pro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a61748c5d845fc5aad56e92c5eb2d07e
https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistaconhecimentoonline/article/view/2116

Subjective Senses of Learning in Hybrid Teaching Contexts

Autor: Maristela Rossato, Cíntia Inês Boll, Wilsa Maria Ramos

Publikováno v: Cultural Psychology of Education ISBN: 9783030631567

High school transition to higher education indicates the need to build new socialization processes, with other agents and institutions, in a different time-space relation capable to generate other subjective resources needed in the learning process.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::90cac17b2363b1889d3d7a587af42f50
https://doi.org/10.1007/978-3-030-63157-4_6

A dialogicidade da amorosidade e da afetividade em contexto de cultura digital

Autor: Cristiano da Cruz Fraga, Cecilia Decarli, Cíntia Inês Boll

Publikováno v: Revista Sítio Novo. 5:100

Paulo Freire deixou um grande legado humanístico e social no campo educacional, através de inúmeras obras reconhecidas internacionalmente, que refletem sobre os processos educativos emancipatórios na atualidade. Este trabalho tem por objetivos ve

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6658cb6668745598d69accc3f24fd06f
https://doi.org/10.47236/2594-7036.2021.v5.i3.100-113p

Perspectivas sobre o uso de metodologias ativas no contexto da cultura digital

Autor: Maiara Lenine Bakalarczyk Corrêa, Cíntia Inês Boll

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
#Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 8 No. 2 (2019): DIMENSIONS OF INFORMATICS AND SOCIETY
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 8 Núm. 2 (2019): DIMENSIONES DE LA INFORMÁTICA Y DE LA SOCIEDAD
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 8 n. 2 (2019): DIMENSÕES DA INFORMÁTICA E DA SOCIEDADE
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS

Perspectives on the Use of Methodologies Active in the Context Of Digital Culture Abstract: Faced with the current challenges of education in the context of digital culture and information society, it is important to think about the methodological ap

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f20262c708e709a55c32ce97845f5b9f