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Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 2, Iss 3 (2021)
O presente artigo tem como objetivo principal analisar a Lei 10.639, criada em janeiro de 2003, que estabeleceu a obrigatoriedade do ensino da História e da Cultura Africana e Afrobrasileira nos currículos escolares e as suas Diretrizes Curriculare
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https://doaj.org/article/603bb059396449ea993864295be04e5b
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 5, Iss 12 (2024)
O Pós-estruturalismo pode ser definido como um movimento complexo e interdisciplinar de pensamentos que buscou repensar muitos princípios das teorias estruturalistas. Seus principais objetivos foram o questionamento da crença na razão e progresso
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https://doaj.org/article/a368921ef382486891af9a7d09cf59c3
Publikováno v:
Cadernos de Pós-graduação, Vol 17, Iss 1 (2018)
O presente artigo é fruto de uma pesquisa bibliográfica e tem como objetivo principal apresentar um estudo sobre o contexto em que se deu a criação da Lei 10639/2003, que estabelece a obrigatoriedade do ensino da História e da Cultura Africana e
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https://doaj.org/article/fe5dd170199844deaea8288576b40cd2
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 11, Iss 127 (2011)
A diversidade, característica inquestionável dos seres humanos, tem sido tema de inúmeras pesquisas nos últimos anos. Um dos espaços privilegiados nessas pesquisas é a escola, onde a diversidade se exprime de forma bastante latente, uma vez que
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