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Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 1, Pp 1-23 (2021)
El alumnado con talento matemático recibe generalmente pocas ayudas para guiar eficazmente su proceso de enseñanza-aprendizaje, incluida la evaluación. Para empezar a transformar esta situación, en este estudio de carácter exploratorio se realiz
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/18e7e6ad1c5c466da29fe1d9ec018884
Publikováno v:
CADMO. :81-98
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 1, Pp 1-23 (2021)
Revista Electrónica Educare, Volume: 25, Issue: 1, Pages: 77-99, Published: APR 2021
Revista Electrónica Educare, Volume: 25, Issue: 1, Pages: 77-99, Published: APR 2021
Resumen El alumnado con talento matemático recibe generalmente pocas ayudas para guiar eficazmente su proceso de enseñanza-aprendizaje, incluida la evaluación. Para empezar a transformar esta situación, en este estudio de carácter exploratorio s
Publikováno v:
INNOVA Research Journal, 2022, vol. 7, núm. 2, p. 97-116
Articles publicats (D-DE)
Trelles Zambrano, César Augusto Toalongo Guamba, Ximena Alsina, Àngel 2022 La presencia de la modelización matemática en tareas de estadística y probabilidad de libros de texto ecuatorianos INNOVA Research Journal 7 2 97 116
DUGiDocs – Universitat de Girona
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Articles publicats (D-DE)
Trelles Zambrano, César Augusto Toalongo Guamba, Ximena Alsina, Àngel 2022 La presencia de la modelización matemática en tareas de estadística y probabilidad de libros de texto ecuatorianos INNOVA Research Journal 7 2 97 116
DUGiDocs – Universitat de Girona
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At present, mathematical modelling in research in educational environments has acquired a notable presence, which is, why many countries have decided to incorporate it both in their curricular documents and in their teaching practice; Ecuador is no e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b5a30471c04f6dd313fab90ff07805ac
http://hdl.handle.net/10256/21116
http://hdl.handle.net/10256/21116
En la primera parte de este artículo se presentan diversas recomendaciones para el profesorado de Educación Infantil acerca de las fases previas a la representación gráfica de los datos: la recogida y organización de datos a través de tablas es
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c9daf9ade51e1c16639b84e24b905df0
http://funes.uniandes.edu.co/31432/
http://funes.uniandes.edu.co/31432/
Publikováno v:
2019 XIV Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO).
The present work exposes the main results of the application of a linear programming activity through the use of Geogebra software developed with future teachers of mathematics, this activity has been designed under the approach of the Theory of the