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Akademický článek
Una actividad de modelización matemática en primaria con datos auténticos de la COVID-19
Autor: César Trelles, Ximena Toalongo, Ángel Alsina
Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 40, Iss 2 (2022)
El objetivo de este estudio es analizar una tarea de modelización matemática desarrollada por alumnos de sexto curso de educación primaria (11-12 años) a partir de una actividad reveladora del pensamiento con datos estadísticos reales de la COVI
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a8fba71ce7614e95854afe3020fbf356
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Akademický článek
Conocimiento del profesorado sobre la evaluación competencial del alumnado con talento matemático
Autor: Ximena Toalongo-Guamba, Ángel Alsina, César Trelles-Zambrano, Yeni Acosta
Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 1, Pp 1-23 (2021)
El alumnado con talento matemático recibe generalmente pocas ayudas para guiar eficazmente su proceso de enseñanza-aprendizaje, incluida la evaluación. Para empezar a transformar esta situación, en este estudio de carácter exploratorio se realiz
Externí odkaz: https://doaj.org/article/18e7e6ad1c5c466da29fe1d9ec018884
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Akademický článek
Design, Construction and Validation of a Rubric to Evaluate Mathematical Modelling in School Education
Autor: Ximena Toalongo, César Trelles, Ángel Alsina
Publikováno v: Mathematics, Vol 10, Iss 24, p 4662 (2022)
This study describes the design, construction and validation of a rubric for assessing mathematical modelling processes throughout schooling (3–18 years), especially those oriented by modelling cycles. The final version of the “Rubric for Evaluat
Externí odkaz: https://doaj.org/article/fc003c0905a0496b92acabd1b40a3c77
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Conhecimento dos profesores sobre a avaliação de competências de alunos com talento matemático
Autor: Yeni Acosta, Ximena Toalongo-Guamba, César Trelles-Zambrano, Ángel Alsina
Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 1, Pp 1-23 (2021)
Revista Electrónica Educare, Volume: 25, Issue: 1, Pages: 77-99, Published: APR 2021
Resumen El alumnado con talento matemático recibe generalmente pocas ayudas para guiar eficazmente su proceso de enseñanza-aprendizaje, incluida la evaluación. Para empezar a transformar esta situación, en este estudio de carácter exploratorio s
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::73cecb907485cce12d1e1ee3334437c3
https://doi.org/10.15359/ree.25-1.5
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La presencia de la modelización matemática en tareas de estadística y probabilidad de libros de texto ecuatorianos
Autor: César Trelles-Zambrano, Ximena Patricia Toalongo-Guamba, Ángel Alsina-Pastells
Publikováno v: INNOVA Research Journal, 2022, vol. 7, núm. 2, p. 97-116
Articles publicats (D-DE)
Trelles Zambrano, César Augusto Toalongo Guamba, Ximena Alsina, Àngel 2022 La presencia de la modelización matemática en tareas de estadística y probabilidad de libros de texto ecuatorianos INNOVA Research Journal 7 2 97 116
DUGiDocs – Universitat de Girona
instname
At present, mathematical modelling in research in educational environments has acquired a notable presence, which is, why many countries have decided to incorporate it both in their curricular documents and in their teaching practice; Ecuador is no e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b5a30471c04f6dd313fab90ff07805ac
http://hdl.handle.net/10256/21116
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Estadística en Educación Infantil: recomendaciones previas a la representación de datos
Autor: Alsina, Angel, Salgado, María, Guamba, Ximena Toalongo, Zambrano, César Trelles
Publikováno v: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 5 n. 1 (2021): Janeiro-Dezembro
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
The first part of this article presents several recommendations for Early Childhood Education teachers about the stages prior to the graphical representation of data: the collection and organization of data through tally and frequency tables. The mai
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::48d238907cab7945fd7dff9fcfef3872
https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/34513
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Estadística en Educación Infantil: recomendaciones previas a la representación de datos
Autor: Angel Alsina, María Salgado, Ximena Toalongo César Trelles
Publikováno v: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, Vol 5, Iss 1 (2021)
En la primera parte de este artículo se presentan diversas recomendaciones para el profesorado de Educación Infantil acerca de las fases previas a la representación gráfica de los datos: la recogida y organización de datos a través de tablas es
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::bfabe0afd7db096aaaaa208ae207d698
https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/34513
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Implementation of a Didactic Situation of Linear Programming Through Geogebra Software
Autor: Neli Gonzales, Ximena Toalongo, César Trelles-Zambrano
Publikováno v: 2019 XIV Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO).
The present work exposes the main results of the application of a linear programming activity through the use of Geogebra software developed with future teachers of mathematics, this activity has been designed under the approach of the Theory of the
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5a38cdba71db777668a3aeef73a9b0cd
https://doi.org/10.1109/laclo49268.2019.00028
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