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Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, Vol 12, Iss 2 (2022)
Este artículo presenta una breve caracterización del enfoque de problematización de políticas y se concentra en su aplicación al campo de la política educativa. Dentro de este enfoque, se considera particularmente el procedimiento metodológico
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https://doaj.org/article/0743b1d2df894758b4a93cf8647fd244
Autor:
César Gerónimo Tello
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 13, Iss 39, Pp 749-770 (2013)
Este artículo analiza las diversas formas de producción de conocimiento que tuvieron lugar en los últimos veinte años en nuestra región presentando algunas notas reflexivas que permitan debatir alrededor de los diversos modos de producción de c
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https://doaj.org/article/2cfa82bb358a4e6a9df1b699ab57fae9
Autor:
César Gerónimo Tello
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 45, Iss 6, Pp 1-10 (2008)
El propósito de este trabajo es analizar determinadas particularidades teóricas acerca de la “gestión educativa” en la realidad latinoamericana, por ello intentaremos desplegar el análisis desde una perspectiva crítica de la administración
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https://doaj.org/article/c7797d3099834cf9af201e1833e555f2
Autor:
César Gerónimo Tello
Publikováno v:
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
La investigación que presentamos como Tesis Doctoral en el marco de carrera académica del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata pretendió caracterizar, describir y comprender de un modo socio-histórico y co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fea60ef6ff0cabcde809df45261f7b9b
https://doi.org/10.35537/10915/44424
https://doi.org/10.35537/10915/44424
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 33, Iss 3, Pp 1205-1228 (2016)
Este artigo pretende pensar a escola como um espaço de tolerância e de respeito, que propicie o desenvolvimento de uma cultura democrática, de maneira que o seu funcionamento estimule a participação de todos na tomada de decisões. Isso parece s
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https://doaj.org/article/007773bae9ab473a941bf53b217dbc51
Publikováno v:
Roteiro, Vol 40, Iss 1, Pp 7-10 (2015)
En el contexto del mundo del trabajo, podemos decir que la característica principal es la producción de fuerza capitalista, que han tomado la forma de mercancía, por lo que el trabajador es un simple objeto de la producción y la escuela posee un
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https://doaj.org/article/9b3e400c467d427ba9f5dce0de956fb1
Autor:
Cesar Gerónimo Tello
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 19, Iss 2 (2013)
En este trabajo se presentan algunas notas históricas y epistemológicas del campo de la política educativa en Latinoamérica. Haciendo especial hincapié en el Enfoque de las Epistemologías de la política educativa como un modo de análisis de l
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https://doaj.org/article/844cfbe6a419424da09096926735f968