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Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 20, Pp 11-26 (2017)
El afecto está formado por dos dimensiones dominantes: el afecto positivo (AP) y el afecto negativo (AN). Ambas dimensiones están relacionadas con el ajuste psicológico de la persona y la satisfacción con la vida. El presente estudio tiene un car
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https://doaj.org/article/79ef50d6ac3c44c78c68409a941605a5
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales. 98
Este trabajo realiza una revisión sistemática de la literatura con el objetivo de seleccionar estudios que hayan utilizado la investigación-acción en la formación permanente del profesorado y propongan rutinas o destrezas de pensamiento para mej
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5089f4cca426b1f8d12f090b61b012eb
https://doi.org/10.47553/rifop.v98i37.1.94687
https://doi.org/10.47553/rifop.v98i37.1.94687
Publikováno v:
Current Psychology. 41:1603-1617
Game-based learning (GBL) refers to the use of games to support learning in educational settings or as educational tools. The objective of this qualitative study is to gain an in-depth knowledge of what GBL means for the educational community of a pu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6f4fbff84691a2a1d1dca6e8d92f6c33
https://doi.org/10.1007/s12144-021-01744-1
https://doi.org/10.1007/s12144-021-01744-1
Producción Científica
Las metodologías de enseñanza denominadas activas necesitan de una evaluación congruente con el nuevo rol que se asigna al alumnado en su proceso de aprendizaje. El objetivo de esta experiencia educativa es analizar la
Las metodologías de enseñanza denominadas activas necesitan de una evaluación congruente con el nuevo rol que se asigna al alumnado en su proceso de aprendizaje. El objetivo de esta experiencia educativa es analizar la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::32fe14fb733c15e35ddbbc5e10f5072f
https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1600
https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1600
Publikováno v:
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje. 5:212
Producción Científica
En este artículo se expone cómo se ha introducido la Evaluación Formativa y Compartida en La misión de la luz negra, un proyecto de aprendizaje expresivo en Educación física que se ha aplicado durante el curso acad
En este artículo se expone cómo se ha introducido la Evaluación Formativa y Compartida en La misión de la luz negra, un proyecto de aprendizaje expresivo en Educación física que se ha aplicado durante el curso acad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4293d10979adccadbfea7c55349bf413
https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1649
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 20, Pp 11-26 (2017)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 20, Pp 11-26 (2017)
Producción Científica
El afecto está formado por dos dimensiones dominantes: el afecto positivo (AP) y el afecto negativo (AN). Ambas dimensiones están relacionadas con el ajuste psicológico de la persona y la satisfacción con la vida. El
El afecto está formado por dos dimensiones dominantes: el afecto positivo (AP) y el afecto negativo (AN). Ambas dimensiones están relacionadas con el ajuste psicológico de la persona y la satisfacción con la vida. El
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c83b65fb4636181906dfe485f99816bf
https://doi.org/10.18172/con.2996
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Autor:
César Caballero San José
Publikováno v:
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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César Caballero-San José
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César Caballero-San José
Con este trabajo se pretende describir la incorporación de las metodologías activas y las inteligencias múltiples en el CEIP El Abrojo (Valladolid) a la vez que evaluamos su impacto en la motivación y aprendizaje del alumnado. Para ello hemos uti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8ec1aa79dd6f1026201b4e680c8c333c
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17728
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