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Autor:
Valdoir Pedro Wathier, Célio da Cunha
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 47 (2022)
O artigo analisa a Política de Fomento a Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, indutora do Novo Ensino Médio Brasileiro, para identificar possibilidades de educação ecossistêmica. A base teórica é plural, baseada na complexidade e na gov
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https://doaj.org/article/de718daa05ab4c5ca0a87c41ce139231
Publikováno v:
Ensaio, Vol 27, Iss 104, Pp 610-630 (2019)
Este artigo tem como objetivo, discutir os novos paradigmas educacionais, voltados para o desenvolvimento sustentável, a fim de se construir um novo modelo de escola, a partir da interação mais eficaz de todos os envolvidos no processo educacional
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https://doaj.org/article/86f5705cea104806a3449913076b0d89
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss 1 (2021)
Esse artigo compartilha reflexões sobre os embates históricos do federalismo na educação brasileira. Apresenta as origens, conceitos e embates históricos na configuração do federalismo na Educação, bem como o papel de diversos atores no cont
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https://doaj.org/article/478bf34139d6438f9fd7a11a7659ba17
Autor:
Célio da Cunha
Publikováno v:
Ensaio, Vol 25, Iss 96, Pp 798-801 (2017)
A morte do pensador e educador Juan Carlos Tedesco deixa um vazio que dificilmente será preenchido nesses tempos de sociedade “post-truth” que estamos vivendo, com as polarizações que se tornam frequentes e ampliam ainda mais as incertezas já
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https://doaj.org/article/026edee51d844bbe9c1e251d7e585780
Publikováno v:
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Vol 31, Iss 2, Pp 419-435 (2016)
A garantia e a efetivação do direito à educação, a organização de um Sistema Nacional de Educação e a criação de fundos para seu financiamento são temas muito recorrentes na análise contemporânea de políticas públicas. No entanto, tai
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https://doaj.org/article/72cf7357eba74bc3a17724e7858223cb
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 16, Iss 69 (2017)
O presente artigo tem por objetivo refletir sobre a construção do conceito de Educação Integral de Tempo Integral que vem se desenvolvendo no cenário educacional brasileiro e de como esses conceitos contemporâneos são influenciados pelas conce
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https://doaj.org/article/94dc54098647487d9d8105c4bd787b44
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 1, Iss 2 (2013)
This article examines the relationship between youth, work and education in Brazil. It is viewed against the backdrop of the recent mass protests calling for better living conditions, in which young people played a leading role. The paper takes a loo
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https://doaj.org/article/8d189599f9344e6490ed93a834b2693c
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 1, Iss 2 (2013)
One of the most crucial issues today is that of economic growth without a corresponding increase in jobs, especially jobs for youth. The problem is especially acute in countries still affected by the 2008 economic crisis, whose already waning economi
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https://doaj.org/article/8e767773f9bd415696d74d78e9781b8b
Autor:
Célio da Cunha
Publikováno v:
Revista Brasileira de Extensão Universitária, Vol 2, Iss 2, Pp 36-38 (2004)
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https://doaj.org/article/beb9abfddcf646d49f0a9cfd45153e32
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 24, Iss 2, Pp 395-410
Resumo: Este estudo analisa os indicadores de influência da gestão participativa no desenvolvimento de projetos escolares, contemplados pelo Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) - Escolas Sustentáveis, que visaram a promoção de uma educaç
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https://doaj.org/article/5cd47d91c5e14a608022254b9df2856e