Zobrazeno 1 - 10
of 101
pro vyhledávání: '"Célio da Cunha"'
Autor:
Valdoir Pedro Wathier, Célio da Cunha
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 47 (2022)
O artigo analisa a Política de Fomento a Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, indutora do Novo Ensino Médio Brasileiro, para identificar possibilidades de educação ecossistêmica. A base teórica é plural, baseada na complexidade e na gov
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/de718daa05ab4c5ca0a87c41ce139231
Publikováno v:
Ensaio, Vol 27, Iss 104, Pp 610-630 (2019)
Este artigo tem como objetivo, discutir os novos paradigmas educacionais, voltados para o desenvolvimento sustentável, a fim de se construir um novo modelo de escola, a partir da interação mais eficaz de todos os envolvidos no processo educacional
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/86f5705cea104806a3449913076b0d89
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss 1 (2021)
Esse artigo compartilha reflexões sobre os embates históricos do federalismo na educação brasileira. Apresenta as origens, conceitos e embates históricos na configuração do federalismo na Educação, bem como o papel de diversos atores no cont
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/478bf34139d6438f9fd7a11a7659ba17
Autor:
Célio da Cunha
Publikováno v:
Ensaio, Vol 25, Iss 96, Pp 798-801 (2017)
A morte do pensador e educador Juan Carlos Tedesco deixa um vazio que dificilmente será preenchido nesses tempos de sociedade “post-truth” que estamos vivendo, com as polarizações que se tornam frequentes e ampliam ainda mais as incertezas já
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/026edee51d844bbe9c1e251d7e585780
Publikováno v:
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Vol 31, Iss 2, Pp 419-435 (2016)
A garantia e a efetivação do direito à educação, a organização de um Sistema Nacional de Educação e a criação de fundos para seu financiamento são temas muito recorrentes na análise contemporânea de políticas públicas. No entanto, tai
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/72cf7357eba74bc3a17724e7858223cb
Autor:
Valdoir Pedro Wathier, Célio da Cunha
Publikováno v:
Educação & Realidade, Volume: 47, Article number: e119386, Published: 21 NOV 2022
RESUMO O artigo analisa a Política de Fomento a Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, indutora do Novo Ensino Médio Brasileiro, para identificar possibilidades de educação ecossistêmica. A base teórica é plural, baseada na complexidade e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b181aa860882ceab9a54450e7a4b54ef
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362022000100231&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362022000100231&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 16, Iss 69 (2017)
O presente artigo tem por objetivo refletir sobre a construção do conceito de Educação Integral de Tempo Integral que vem se desenvolvendo no cenário educacional brasileiro e de como esses conceitos contemporâneos são influenciados pelas conce
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/94dc54098647487d9d8105c4bd787b44
Publikováno v:
Ensaio, Vol 27, Iss 104, Pp 610-630 (2019)
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 07 FEB 2019
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 27, Issue: 104, Pages: 610-630, Published: 07 FEB 2019
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 27, n. 104 (2019): Revista Ensaio Jul./Set.; 610-630
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 07 FEB 2019
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 27, Issue: 104, Pages: 610-630, Published: 07 FEB 2019
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 27, n. 104 (2019): Revista Ensaio Jul./Set.; 610-630
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Resumo Este artigo tem como objetivo, discutir os novos paradigmas educacionais, voltados para o desenvolvimento sustentável, a fim de se construir um novo modelo de escola, a partir da interação mais eficaz de todos os envolvidos no processo educ
Publikováno v:
Educação: Sociedade Civil, Estado e Políticas Educacionais 2
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::10c41e00775e41935ddb730e74dee287
https://doi.org/10.22533/at.ed.80221010214
https://doi.org/10.22533/at.ed.80221010214