Zobrazeno 1 - 10
of 79
pro vyhledávání: '"Cécile DE HOSSON"'
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 27 (2016)
Using examples in physics teaching at university level is commonplace and inevitable. As researchers in physics education (didactic of physics) we question what academics in physics say when they describe why, when and how they use examples while the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/abce5c7fea734fcfb0dc6f4e1689204e
Autor:
Cécile de Hosson
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 29, Iss 1, Pp 115-126 (2011)
Para el sentido común resulta difícil concebir que, al soltar un objeto desde la cima del mástil de una nave que avanza a velocidad constante, éste cae al pie del mástil porque conserva su movimiento horizontal. Esta dificultad nos evoca aquéll
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7d94532fb582465fa225d2a4e638752d
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 21 (2015)
Science teaching has undergone significant transformations in terms of pedagogical orientation. These transformations reflect the evolution of an international framework highlighting more open procedures based on "inquiry". In this context, both Fren
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/96fb9ac143cc4e12969bd7a01e58f37f
Publikováno v:
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 34
Teaching practices at university level have been the target of a wide range of research over the last two decades. In this paper these practices are considered as objects to be understood before becoming objects to be transformed. This understanding
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5efa3da1ef6d48f8b1c2e09611290625
Publikováno v:
Semiotic Approaches in Science Didactics. :87-91
Publikováno v:
Semiotic Approaches in Science Didactics. :167-172
Autor:
Cécile de Hosson, Florence Elias
Cet article vise à analyser les effets d’une collaboration entre deux enseignantes-chercheuses, l’une chercheuse en physique de la matière condensée (EC1), l’autre en didactique de la physique (EC2), réunies autour d’un enseignement origi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7fb648b9b4f15b9cb0b7f0dfc9bff4b1
http://journals.openedition.org/rdst/4053
http://journals.openedition.org/rdst/4053
Publikováno v:
ISTE editions, 2022, 9781789480702
HAL
ISTE editions, 2022
HAL
ISTE editions, 2022
International audience; "Approches sémiotiques en didactique des sciences" rassemble des contributions issues de travaux de recherche en didactique engageant des disciplines variées comme les mathématiques, la chimie, la physique et la géographie
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7493cdc6fb27766d6db32541c4a76552
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03476153
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03476153
Autor:
Laurence BORDENAVE, Cécile DE HOSSON
Ce chapitre analyse la complexité des assujettissements d’un savoir savant de science à un système sémiotique spécifique, la bande dessinée. Il questionne ainsi le processus de sémiose associée à une BD de science, dans sa globalité, depu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f81d806ad8971c9ea8a01d31422e1106
https://doi.org/10.51926/iste.9070.ch3
https://doi.org/10.51926/iste.9070.ch3
L’importance des vecteurs en cinématique s’explique par le fait qu’un vecteur relatif à un mobile en mouvement contient, dans ses caractéristiques, un certain nombre d’informations sur le mouvement de ce mobile. Notre travail cible l’apt
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1711c533b515616db1d4074e1d580eb1
http://journals.openedition.org/rdst/3765
http://journals.openedition.org/rdst/3765