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Autor:
Cândido Alberto Gomes
Publikováno v:
Ensaio, Vol 28, Iss 109, Pp 843-862 (2020)
Este trabalho reformula e atualiza artigo anterior, publicado por esta Revista, buscando captar a complexidade dos sistemas educacionais em seus diversos componentes. As pesquisas e ensaios foram identificados em várias bases de dados e em busca man
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/25b7a2eb370b45ff8893819986a7ca4c
Autor:
Cândido Alberto Gomes, Adriana Lira
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 26, Iss 2, Pp 159-178 (2013)
¿Serían los derechos humanos parte de una utopía de la modernidad, que se deshace ante las distopías y desafíos de la sociedad contemporánea? La historia de los derechos humanos comprende tanto períodos de emergencia como de latencia, pero la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a87c18cad2144f5f91faea6a114a679f
Publikováno v:
Ensaio, Vol 18, Iss 68, Pp 425-442 (2010)
Este trabalho apresenta os resultados de uma série de pesquisas exploratórias com o objetivo de investigar as violências escolares entre alunos e professores e algumas das suas implicações práticas. Utilizando métodos quantitativos e qualitati
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0c3ca482afaf4d57ab5bc98b77453faa
Autor:
Susana Sá, Maria Cecília Fierro-Evans, Aleksander Veraksa, Cândido Alberto Gomes, Carlos Ângelo Meneses Sousa
Publikováno v:
INTED2023 Proceedings.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::abe1ea7d5fac92f9f129f8ce08c27a7c
https://doi.org/10.21125/inted.2023.2159
https://doi.org/10.21125/inted.2023.2159
Autor:
Aleksander Veraksa, Susana Emília Oliveira e Sá, Candido Alberto Gomes, Carlos Ângelo de Meneses Sousa
Publikováno v:
Ensaio, Vol 32, Iss 123, Pp 392-413 (2024)
Researchers from four countries conducted comparative research on the remote Education experience of Higher Education students during the Covid-19 pandemic and their return to face-to-face Education. Based on other research projects, we applied self-
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0e6b1660dddc45708080b7601c88b7f1
Como salientou Cândido Alberto Gomes em um de seus estudos sobre o Ensino Médio,'não seria possível compreendê-lo no Brasil, sem olhar para trás e examinar os difíceis caminhos percorridos'. Sem dúvidas. A perspectiva histórica permite'se vo
Autor:
Carlos Ângelo de Meneses Sousa, Candido Alberto Gomes, Gabriela Sousa Rêgo Pimentel, Cecília Fierro, Susana Emília Oliveira e Sá
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 16, Iss 2 (2024)
Introducción: Esta investigación tiene como objetivo analizar las percepciones de estudiantes de nivel superior después de la pandemia COVID-19 en relación a sus experiencias de educación remota. Las tecnologías digitales son una de las revoluc
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https://doaj.org/article/02f0294d153d41b9bfdb62d376237011
Autor:
Candido Alberto Gomes
Publikováno v:
Ensaio, Vol 31, Iss 121, Pp 924-929 (2023)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2d74908abf9d4ddd97196f720b2a07e3
Publikováno v:
Ensaio, Vol 31, Iss 118, Pp 30-49 (2023)
Covid-19 has arisen deep changes in formal Education as a result of a sudden transition from in person to remote Education. Effects in different fields, such as mental health and socioeconomic vulnerability, also need follow up and evaluation. So, th
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https://doaj.org/article/f7906323066449eb905f9f6d8c8f97b7
Autor:
Cândido Alberto Gomes
Publikováno v:
Atos de Pesquisa em Educação. 14:1113
Delineia-se um esboço das transformações em curso no século XXI, recorrendo-se às bases teóricas da sociedade de risco, em rede e da modernidade líquida. As mudanças e suas perspectivas ocorrem na ótica da descartabilidade de seres vivos e c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c283239518154409f8a1c987d7bb8984
https://doi.org/10.7867/1809-0354.2019v14n3p1113-1134
https://doi.org/10.7867/1809-0354.2019v14n3p1113-1134