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pro vyhledávání: '"Câmara, Luiz"'
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 27, Iss 44, Pp 93-108 (2015)
Discute os sentidos atribuídos por 14 professores de Educação Física sobre suas experiências com os processos de formações continuadas. Trata-se de uma pesquisa narrativa (auto)biográfica, que utilizou grupos focais e entrevistas como instrum
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8aff0896d3d54263abc13876109f958c
Autor:
Carvalho, Lanna do Carmo, Mattos , Catarina Piva, Câmara, Luiz Alberto Ferreira Cunha da, Abrantes, Ailton Gomes de, Santos, Ariele Alves de Jesus, Name, Ana Luíza de Holanda, Pena, Carlos Felype de Oliveira, Silva, Cristiana Pires da, Souza, Luiz Cláudio Félix Pereira de, Souza, Marcus Vinícius de Carvalho, Assis, José Joceilson Cruz de, Silva, Marivaldo de Moraes e, Luz, Kaiza Vilarinho da, Mendes Filho, Edivaldo Bezerra
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 9; e58511932450
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 9; e58511932450
Research, Society and Development; v. 11 n. 9; e58511932450
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 9; e58511932450
Research, Society and Development; v. 11 n. 9; e58511932450
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Chronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD) is characterized by airflow restriction that is not fully reversible. It is a common, recurrent condition and cause of significant morbidity and mortality. However, underdiagnosis still prevails in clinica
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ddc693e7abbac9dcd65b8dd2d324d565
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/32450
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/32450
Autor:
Igor Câmara Luiz, Silvana Ventorim, André da Silva Mello, Amarílio Ferreira Neto, Wagner Santos
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 26, Iss 43, Pp 70-88 (2014)
Analisa o modo como 14 professores de Educação Física da Grande Vitória/ES se apropriam das formações continuadas, atribuindo-lhes outros sentidos. Caracteriza-se como uma pesquisa do tipo narrativa. Utiliza entrevista, grupos focais e question
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/116c1b32dccd48e7bfd0d48316a0434e
Autor:
Igor Câmara Luiz, André da Silva Mello, Silvana Ventorim, Amarílio Ferreira Neto, Wagner dos Santos
Publikováno v:
Revista da Educação Física, Vol 27, Iss 1 (2016)
Analise de uma formação continuada baseada na perspectiva da investigação-formação das práticas pedagógicas de 14 professores de Educação Física de três Redes Municipais de Vitória/ES, sinalizando ações colaborativas entre Universidade
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/17ecf7f0fe984590a16cf46ea0f4ef5b
Publikováno v:
UNITAS - Revista Eletrônica de Teologia e Ciências das Religiões. 6:1-21
O presente artigo retrata a contribuição da religião na formação do racismo moderno, bem como apresenta como o racismo se manifesta no cotidiano escolar. Tem como objetivo maior informar para combater o preconceito étnico-racial na escola. A me
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3c9d8afbfaacf13c9c40dcd213fba1dc
https://doi.org/10.35521/unitas.v6i2.595
https://doi.org/10.35521/unitas.v6i2.595
Autor:
Ingrid Câmara Luiz Vieira
Publikováno v:
UNITAS - Revista Eletrônica de Teologia e Ciências das Religiões. 5:452-474
Dentre os problemas da etnia negra, está a intolerância religiosa. Ela acontece com bastante frequência nos mais variados ambientes sociais, sendo que, a escola não está alheia ao fenômeno. A escola é um ambiente de produção e reprodução d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::65ea6b8177898873ed3fd1e4dfe067ca
https://doi.org/10.35521/unitas.v5i2.572
https://doi.org/10.35521/unitas.v5i2.572
Autor:
Câmara, Luiz, Andrade, Marcelo
Publikováno v:
Práxis Educativa; Vol. 14 No. 3 (2019): Dossiê: Jovens e ativismos em (des)construção: socializações e (in)ações políticas; 938-954
Práxis Educativa; Vol. 14 Núm. 3 (2019): Dossiê: Jovens e ativismos em (des)construção: socializações e (in)ações políticas; 938-954
Práxis Educativa; V. 14 N. 3 (2019): Dossiê: Jovens e ativismos em (des)construção: socializações e (in)ações políticas; 938-954
Práxis Educativa; v. 14 n. 3 (2019): Dossiê: Jovens e ativismos em (des)construção: socializações e (in)ações políticas; 938-954
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Práxis Educativa; Vol. 14 Núm. 3 (2019): Dossiê: Jovens e ativismos em (des)construção: socializações e (in)ações políticas; 938-954
Práxis Educativa; V. 14 N. 3 (2019): Dossiê: Jovens e ativismos em (des)construção: socializações e (in)ações políticas; 938-954
Práxis Educativa; v. 14 n. 3 (2019): Dossiê: Jovens e ativismos em (des)construção: socializações e (in)ações políticas; 938-954
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
This paper brings the research results that analyzed how high school teachers comprehend the relations between their students and their articulations with ethical and moral formation and with the identity differences, enhancing both the autonomy buil
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::eb99c5e34d43e1abfa4c858da5a8314b
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/12270
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/12270
Autor:
Câmara Luiz, Igor1 igorcefd@gmail.com, da Silva Mello, André2, Ventorim, Silvana2, Ferreira Neto, Amarílio2, dos Santos, Wagner2
Publikováno v:
Journal of Physical Education (24482455). 2016, Vol. 27 Issue 1, p1-17. 17p.
Autor:
Câmara, Luiz, Andrade, Marcelo
Publikováno v:
Revista Práxis Educativa; Set-Dec2019, Vol. 14 Issue 3, p938-954, 17p
Autor:
Silvana Ventorim, Wagner dos Santos, Igor Câmara Luiz, Amarílio Ferreira Neto, André da Silva Mello
Publikováno v:
Journal of Physical Education, Vol 27
Journal of Physical Education; Vol 27 No 1 (2016); e-2721
Journal of Physical Education; Vol. 27 Núm. 1 (2016); e-2721
Journal of Physical Education; v. 27 n. 1 (2016); e-2721
Journal of Physical Education (Maringá)
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Revista da Educação Física, Vol 27, Iss 1 (2016)
Journal of Physical Education, Volume: 27, Article number: e2721, Published: 26 SEP 2016
Journal of Physical Education; Vol 27 No 1 (2016); e-2721
Journal of Physical Education; Vol. 27 Núm. 1 (2016); e-2721
Journal of Physical Education; v. 27 n. 1 (2016); e-2721
Journal of Physical Education (Maringá)
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Revista da Educação Física, Vol 27, Iss 1 (2016)
Journal of Physical Education, Volume: 27, Article number: e2721, Published: 26 SEP 2016
RESUMO Este estudo tem como objetivo descrever uma experiência em formação continuada realizada em parceria com professores no intuito de apresentar possibilidades que valorizem as práticas como eixo formativo na relação de colaboração e parc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e6f5a8bf37d5d1c595df480ca568bcdc
https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v27i1.2721
https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v27i1.2721