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Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 25, Iss 1, Pp 111-130 (2019)
Resumo: Este trabalho objetivou verificar os conteúdos de Botânica em livros didáticos de Biologia do Ensino Médio, analisando se o material segue o ensino sob o enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). Pelo método da análise de conteúdo,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/02f072e8bd88461690c8ed377d886213
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 9, Iss 3 (2018)
Este trabalho buscou investigar e analisar o quanto a comunidade acadêmica desenvolve produções relacionadas a um Ensino de Botânica diferenciado sobretudo com o enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) e que favoreça a Alfabetização Cient
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/52a5d70ee54f449e9c2e5b283aa9a52a
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 25, Iss 1, Pp 111-130 (2019)
Ciência & Educação (Bauru) v.25 n.1 2019
Ciência & Educação (Bauru. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Ciência & Educação (Bauru) v.25 n.1 2019
Ciência & Educação (Bauru. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Resumo: Este trabalho objetivou verificar os conteúdos de Botânica em livros didáticos de Biologia do Ensino Médio, analisando se o material segue o ensino sob o enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). Pelo método da análise de conteúdo,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::433716b690812569ac5dbb774f95dfb6
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132019000100111&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132019000100111&lng=en&tlng=en
Autor:
Emerson Marinho Pedrosa, Bruno Luce, Maiara Lenine Bakalarczyk Corrêa, Adriana Marques, Fernanda Gerhardt de Barcelos, Norma Nancy, Andressa Luana Moreira Rodrigues, Luciana Domingues Ramos, Débora Perônio, Yuri Turchetto, Paulo Sérgio Batista, Emanuelle Silverio da Silva, Heidi Bertotti, Cristiane Tusset, Carla Adelina Inácio de Oliveira, Cintia Eliza Mahl, Gabriela Dipicoli Brasil, Sandra Mara Mezalira, Alex Santana, Cláudio Silva, Fernanda Undurraga Schwalm, Paulo Henrique Saenger, Cristiano da Cruz Fraga, Adão Villaverde, Jeferson Rosa Soares, Vanessa Candito, Diana Clementino de Oliveira, Cleusa Adriana Novello, Aline Guterres Ferreira, Juliana Carvalho Pereira, Maria do Rocio Fontoura Teixeira, Edimar Fonseca, Jorge Alexandre Carvalho Silva, Roberta Flôres Silva, Lia Heberlê de Almeida Pastorio, Amauri Picollo de Oliveira, Cássia Luã Pires de Souza, Cibele Avendano, Caroline Martello, Laura Valladares, Maria Celeste Caberlon Maggioni, Pauline Henriques Calabria, Tiago Souza, Cecilia Decarli, Renata Portugal, Manuella Mattos, Dirce Maria Santin, Tatiane Estácio de Paula, José Vicente Lima Robaina, Amanda Ferreira de Albuquerque, Mariana Paranhos, Sabrina Silveira da Rosa
A ideia de elaboração do livro Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Pesquisa em Educação em Ciências, teve sua origem a partir da realização de uma disciplina de Metodologia da Pesquisa, ministrado pelos professores organizadores desta ob
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::96041ee0ccfe3eaef340bd547d6566f4
https://doi.org/10.37008/978-65-89499-05-3.05-01-21
https://doi.org/10.37008/978-65-89499-05-3.05-01-21
