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Autor:
Cárita Portilho de Lima
Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-40 (2024)
Com o objetivo de problematizar os desafios postos à efetivação da atividade de estudo no contexto do ensino superior público brasileiro, especialmente no âmbito das licenciaturas, o presente artigo organiza-se, do ponto de vista metodológico,
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https://doaj.org/article/13278f80b96e4096981e925e373ca30b
Autor:
Cárita Portilho de LIMA
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 15, Iss 34 (2024)
Pautando-se nos pressupostos teórico-metodológicos da psicologia histórico-cultural, o presente artigo assume como objeto de análise a BNC-formação e apresenta como objetivo problematizar as concepções psicológicas sobre aprendizagem e desen
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https://doaj.org/article/51136612e1724c57ae6d4cafabdee1b1
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-31 (2019)
Assumindo como fio condutor de sua análise a formação da atividade de estudo, a partir das determinações da relação escola-família-sociedade, este ensaio tem como objetivo defender a necessidade de que a compreensão deste fenômeno, no âmbi
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https://doaj.org/article/3ed60bfc2cc54ee9bc43bd67e542e5e8
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 18, Iss 1, Pp 67-75 (2014)
Este artigo visa apresentar e discutir especificidades do atendimento em "Orientação à Queixa Escolar" (OQE) com adolescentes, desenvolvendo-se reflexões teórico-práticas frutos de experiências de intervenção em contexto clínico. Para tanto
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https://doaj.org/article/46226ad4ca5c4f0fb3703517d2af85d5
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 18, Iss 1, Pp 67-75
Este artigo visa apresentar e discutir especificidades do atendimento em "Orientação à Queixa Escolar" (OQE) com adolescentes, desenvolvendo-se reflexões teórico-práticas frutos de experiências de intervenção em contexto clínico. Para tanto
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https://doaj.org/article/e214ad5961074a7a97cb7e6465f877af
Autor:
Cárita Portilho de Lima, Floritza de Oliveira Garabedian, Harumi Okayama, Helena Cristina de Oliveira Paiola, Rute Cunha Rodrigues, Sueli Aparecida Alves Salles
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 19, Iss 1, Pp 193-196
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https://doaj.org/article/01ee222ca86f4356975472614896366c
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 17, Iss 1, Pp 15-24
Esta pesquisa insere-se na discussão relativa à inserção de psicólogos na Educação Básica, visando contribuir para a construção de políticas públicas em uma perspectiva histórico-crítica. Considerou-se fundamental analisar proposições
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https://doaj.org/article/67d06b2c3a304b17a298cc75f1f78a42
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 22, Iss 2, Pp 403-411
Resumo Com o intuito de contribuir para os debates relacionados à organização do ensino no contexto do ensino fundamental, este artigo apresenta uma análise teórica a respeito da atividade de estudo com vistas a nortear tanto a atividade de ensi
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https://doaj.org/article/e9289bd2187b4d5da4951924fa2dd468
Autor:
Cárita Portilho de Lima
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Esse trabalho circunscreve-se nas discussões referentes à formação de psicólogos/as para atuarem no campo da Psicologia Escolar e Educacional, em uma perspectiva crítica. Para tanto, toma como locus privilegiado as práticas formativas, mais es
Autor:
Paula Cristina Medeiros Rezende, Cárita Portilho de Lima, Flaviana Franco Naves, Marina Borges e Silva
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 14, Iss 1, Pp 171-173
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https://doaj.org/article/de79439393c54fb8b7f6fcfc0327840a