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Autor:
Cárita Portilho de Lima
Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-40 (2024)
Com o objetivo de problematizar os desafios postos à efetivação da atividade de estudo no contexto do ensino superior público brasileiro, especialmente no âmbito das licenciaturas, o presente artigo organiza-se, do ponto de vista metodológico,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/13278f80b96e4096981e925e373ca30b
Autor:
Cárita Portilho de LIMA
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 15, Iss 34 (2024)
Pautando-se nos pressupostos teórico-metodológicos da psicologia histórico-cultural, o presente artigo assume como objeto de análise a BNC-formação e apresenta como objetivo problematizar as concepções psicológicas sobre aprendizagem e desen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/51136612e1724c57ae6d4cafabdee1b1
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-31 (2019)
Assumindo como fio condutor de sua análise a formação da atividade de estudo, a partir das determinações da relação escola-família-sociedade, este ensaio tem como objetivo defender a necessidade de que a compreensão deste fenômeno, no âmbi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3ed60bfc2cc54ee9bc43bd67e542e5e8
Publikováno v:
Germinal: marxismo e educação em debate. 15:183-204
O presente ensaio teórico tem como objetivo refletir sobre as contribuições que a psicologia histórico-cultural pode oferecer à educação escolar brasileira desde suas elaborações no campo do método e de um de seus desdobramentos: o experime
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 18, Iss 1, Pp 67-75 (2014)
Este artigo visa apresentar e discutir especificidades do atendimento em "Orientação à Queixa Escolar" (OQE) com adolescentes, desenvolvendo-se reflexões teórico-práticas frutos de experiências de intervenção em contexto clínico. Para tanto
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/46226ad4ca5c4f0fb3703517d2af85d5
Publikováno v:
LAPLAGE EM REVISTA. 5:19-29
Constituindo-se como ensaio teórico, este artigo assume o objetivo de contextualizar a prática do estágio curricular supervisionado em Psicologia no interior das legislações que regulamentam o exercício profissional no Brasil e que orientam a f
Autor:
Cárita Portilho de Lima
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
O desenvolvimento desta pesquisa parte do reconhecimento da necessidade de serem delineados princípios orientadores para a atuação do psicólogo no contexto escolar. Para tanto, assumiu-se a Psicologia Histórico-Cultural, em suas bases marxistas,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c34ad16138d613dbb8a59061eba0102c
https://doi.org/10.11606/t.47.2017.tde-13072017-171059
https://doi.org/10.11606/t.47.2017.tde-13072017-171059
Publikováno v:
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 22, Iss 2, Pp 403-411
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 22, Issue: 2, Pages: 403-411, Published: AUG 2018
Psicologia Escolar e Educacional v.22 n.2 2018
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 22, Iss 2, Pp 403-411
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 22, Issue: 2, Pages: 403-411, Published: AUG 2018
Psicologia Escolar e Educacional v.22 n.2 2018
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Resumo Com o intuito de contribuir para os debates relacionados à organização do ensino no contexto do ensino fundamental, este artigo apresenta uma análise teórica a respeito da atividade de estudo com vistas a nortear tanto a atividade de ensi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2b3e7532a2dbec8aef4004d1c0fa0f13
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 17, Issue: 1, Pages: 15-24, Published: JUN 2013
Psicologia Escolar e Educacional v.17 n.1 2013
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 17, Iss 1, Pp 15-24
Psicologia Escolar e Educacional v.17 n.1 2013
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 17, Iss 1, Pp 15-24
Esta pesquisa insere-se na discussão relativa à inserção de psicólogos na Educação Básica, visando contribuir para a construção de políticas públicas em uma perspectiva histórico-crítica. Considerou-se fundamental analisar proposições
Autor:
Cárita Portilho de Lima
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Esse trabalho circunscreve-se nas discussões referentes à formação de psicólogos/as para atuarem no campo da Psicologia Escolar e Educacional, em uma perspectiva crítica. Para tanto, toma como locus privilegiado as práticas formativas, mais es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f9a0af6a8efc2977c35fa0ecc6cc9e89
https://doi.org/10.11606/d.47.2012.tde-23042012-112529
https://doi.org/10.11606/d.47.2012.tde-23042012-112529