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pro vyhledávání: '"Cámpoli, Oscar"'
Autor:
Campoli, Oscar A.
Publikováno v:
The American Mathematical Monthly, 1988 Nov 01. 95(9), 868-871.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/2322908
Autor:
Cámpoli, Oscar A.
Publikováno v:
Proceedings of the American Mathematical Society, 1986 Jun 01. 97(2), 307-310.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/2046520
Autor:
Cámpoli, Oscar A.
Publikováno v:
Revista de Educación Matemática, Vol 2, Iss 2 (2015)
Este artículo tiene su origen en una charla para alumnos de la escuela secundaria donde se requería halar de un tema de Matemática aplicada de actualidad. La elección del tema está motivada por la lectura de un artículo de S. Landau aparecido e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e0552db6fcd0fe5b5ba5007fc9f8d2c0
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/11319
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/11319
Autor:
Cámpoli, Oscar A.
Publikováno v:
Revista de Educación Matemática, Vol 1, Iss 3 (2015)
En ésta nota se pretende llamar la atención sobre un tema muy importante y elemental que desde hace tiempo no forma parte de la preparación básica de la mayoría de los matemáticos y mucho menos de un profesor de matemáticas secundarias. El tem
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e97bc88ec2158dea1ef50daed13357f4
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/11338
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/11338
Autor:
Cámpoli, Oscar A.
Publikováno v:
Revista de Educación Matemática, Vol 2, Iss 3 (2015)
En cualquier curso de aritmética elemental se hace, muy al comienzo, una demostración larga y complicada de lo que se llama Teorema Fundamental de la Aritmética y que dice que si descomponemos un número natural de dos maneras distintas como produ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c1c46467c849c905fcd5d71ee586867c
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/11308
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/11308
Publikováno v:
CIC Digital (CICBA)
Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires
instacron:CICBA
Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires
instacron:CICBA
Se presentan los resultados de un estudio de caso en el que se analiza la participación y la contribución de las intervenciones de los foros en una comunidad virtual de aprendizaje. Se trabaja a partir de una actividad formativa sobre estrategias d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f30286b006cae4cb0f38d48c3dd38a47
https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/6067
https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/6067
Se presentan los resultados de un estudio de caso en el que se analiza la participación y la contribución de las intervenciones de los Foros en una comunidad virtual de aprendizaje. Se trabaja sobre una actividad formativa sobre estrategias evaluac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::cbab2f982eaf0b0819abb2f999c8d71b
http://funes.uniandes.edu.co/22985/
http://funes.uniandes.edu.co/22985/
Autor:
Garraham, Patricio, Cámpoli, Oscar, Kornbliht, Alberto, Martínez, Enrique M., de Asúa, Miguel, Dussel, Guillermo, Levitus, Rubén, Ferraro, Ricardo A., Albornoz, Mario, Solari, Alberto, Villanueva, Ernesto, Sábato, Hilda, Dagnino, Renato, von Wuthenau, Francisco, Villar, Julio, Chereski, Isidoro, Mariscotti, Mario, Graña, Rolando
Publikováno v:
Redes
RIDAA (UNQ)
Universidad Nacional de Quilmes
instacron:UNQ
RIDAA (UNQ)
Universidad Nacional de Quilmes
instacron:UNQ
Garraham, P., Cámpoli, O., Kornbliht, A., Martinez, E., de Asúa, M., Dussel, G., ... y Ferraro, F. (1995). Dossier: ¿Vale la pena resucitar la ciencia en la Argentina?. Redes, 2(3), 119-150. Se presenta un resumen de los debates realizados en las
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2d30b66ef0befc7e70eb6472458e07d8
http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/381
http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/381
Autor:
Cámpoli, Oscar A.
Es indudable que en lo que respecta a sistemas de numeración, el romano es de lo más elemental posible. En efecto, es básicamente un sistema de "palotes" con algunas reglas de simplificación de los mismos. Sin embargo, por muchas razones, este si
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::1fba884ae7490ca2cd84af08e34b97ab
http://funes.uniandes.edu.co/20651/
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Autor:
Luis Peñalver Bermúdez
Documento del año 2017 en eltema Pedagogía - Historia de la pedagogía, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Idioma: Español, Resumen: Ese trabajo versa sobre la historia de la formacíon docente en Venezuela. Aun cuando la búsqueda p