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pro vyhledávání: '"Cálculo diferencial e integral"'
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 12, Iss 22 (2024)
O objetivo deste artigo é relatar um estudo de caso de avaliação formativa realizada por meio de vídeos, com duas turmas, uma de Cálculo I e outra de Cálculo 2, em uma universidade brasileira, no período da pandemia do covid-19 entre os anos d
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https://doaj.org/article/1f1414143fcf444bba6e0c8d62563565
Autor:
André Luis Trevisan, Eliane Maria de Oliveira Araman, Ana Júlia da Silva, Tainá Taiza de Araujo, Arnold Vinícius Prado Souza, Alex Sandro de Castilho
Publikováno v:
Alexandria, Vol 17 (2024)
Neste trabalho, pretendemos identificar os processos de raciocínio matemático mobilizados por estudantes de Engenharia de uma Universidade Pública do Paraná ao resolverem uma tarefa matemática e compreender o modo como tais processos contribuem
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https://doaj.org/article/cc770f4ad5ec4d8cb9580800c8cb42e5
Autor:
Nina Leão Fonseca, Otávio Gabriel Alves Lara, Érica Marlúcia Leite Pagani, Davidson Paulo Azevedo Oliveira
Publikováno v:
Intermaths, Vol 5, Iss 1 (2024)
O objetivo do presente trabalho é analisar, com base nos Três Mundos da Matemática como as indeterminações são apresentadas em quatro materiais didáticos de matemática produzidos e utilizados por professores do CEFET MG nos últimos cinquenta
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https://doaj.org/article/2161dc58ccc442c18b32d3702d9087ef
Autor:
Janine Freitas Mota
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 3, Pp 1-24 (2023)
O estudo aqui retratado orienta-se pelo objetivo de conhecer a abordagem dada aos processos de ensino e de aprendizagem da Integral Definida em algumas pesquisas brasileiras. Para a coleta de dados, foi realizado levantamento de 15 dissertações e t
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https://doaj.org/article/cf1c3715e934473c950c225a2f6a8a7c
Autor:
Moisés Ceni de Almeida, Renata Cardoso Barbosa, Leonardo Maricato Musmanno, Natália Pedroza de Souza
Publikováno v:
Educação Matemática Debate, Vol 7, Iss 13, Pp 1-16 (2023)
O artigo apresenta um relato de experiência de uma atividade formativa realizada por estudantes de Cálculo Diferencial e Integral do curso de Engenharia Mecânica de uma instituição pública do Rio de Janeiro. Dentre os motivadores do trabalho, e
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https://doaj.org/article/ab3cbe3211da4016b10a8a126c50b79c
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 11 (2023)
O conteúdo de Cálculo Diferencial e Integral I está vinculado há diversas disciplinas do Ensino Superior, principalmente à área de Ciências Exatas e da Terra e na literatura é possível observar diversos pesquisadores e professores que buscam
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https://doaj.org/article/d78c362dfe004cd7bd2142ff4fcd309b
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 1, Pp 1-17 (2023)
Este artigo apresenta um mapeamento sobre estudos realizados acerca do ensino da disciplina de Cálculo I diante do uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), integrando uma revisão bibliográfica da pesquisa de Mestrado em
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https://doaj.org/article/0fcdb990c746419187f16e245a5d920d
Autor:
Karina Alessandra Pessoa da Silva, Jader Otavio Dalto, Robson Aparecido Ramos Rocha, Arthur Ravagnhani de Oliveira
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 17, Iss 2, Pp 137-170 (2023)
En este artículo presentamos una investigación en clases de matemáticas de Educación Superior en que evidenciamos acciones de los estudiantes cuando desarrollan experimentación en actividades de modelización matemática. Nuestros análisis se s
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https://doaj.org/article/ab7185b5e7b148ec927d0abe5254f27d
Publikováno v:
Tangram, Vol 5, Iss 1, Pp 206-222 (2022)
Este artigo visa relatar e refletir sobre uma experiência de ensino em Cálculo Diferencial e Integral I, vivenciada na iminência da inflexão de aulas presenciais para as não presenciais por meio do Ensino Remoto Emergencial (ERE), devido à pand
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https://doaj.org/article/a90a97d324cd4633b9d30c62b1af0cea
Autor:
Eliene Barbosa Lima
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 41, Iss 115, Pp 268-285 (2021)
RESUMO Neste texto, investigamos historicamente os saberes presentes no curso de cálculo diferencial e integral do curso de matemática no Instituto de Matemática da Universidade Federal da Bahia, no período de 1968 a 1978. A pesquisa buscou respo
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https://doaj.org/article/397cd320a76d4f4a80c9d07e527e2427