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Publikováno v:
Revista Habanera de Ciencias Médicas, Vol 16, Iss 3, Pp 439-453 (2017)
Introducción: Al realizar una primera aproximación al problema del aprendizaje de la Farmacología por la ausencia de estrategias didácticas efectivas, se ha observado como problema, que médicos practicantes reducen el proceso de prescripción a
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https://doaj.org/article/32904d367d0543498cf4574bff5e9680
Publikováno v:
Revista Habanera de Ciencias Médicas, Pp 439-453
RESUMEN Introducción: Al realizar una primera aproximación al problema del aprendizaje de la Farmacología por la ausencia de estrategias didácticas efectivas, se ha observado como problema, que médicos practicantes reducen el proceso de prescrip
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https://doaj.org/article/98977ec0afc9455fb08fc52387dd9449
Autor:
Iván Mesias Hidalgo-Cajo, Byron Geovanny Hidalgo-Cajo, Sulema de la Caridad Hernández-Batista, Diego Patricio Hidalgo-Cajo, Nelly Baltazara Latorre-Benalcázar
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 9, Iss 3 (2020)
En la actualidad el reto de los estudiantes de medicina es desarrollar destrezas en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicaciones (TIC), desafíos estos aplicables no solo a las modernas técnicas ofrecidas en gran medida en las e
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https://doaj.org/article/21bb31f56a934d1c8315001b72b28765
Autor:
Iván Mesias Hidalgo-Cajo, Saul Yasaca-Pucuna, Byron Geovanny Hidalgo-Cajo, Diego Patricio Hidalgo-Cajo, Nelly Baltazara Latorre-Benalcázar
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 9, Iss 3 (2020)
El objetivo de la investigación es comparar el algoritmo Backpropagation desarrollado por el usuario bajo software libre Java y el algoritmo Multiple Linear Regression, dicha comparación demanda del análisis estadístico decriptivo basado en redes
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https://doaj.org/article/c4b3d622a6794845a9b59ecbf8c55b3e
Autor:
Byron Castillo-Parra, Byron Geovanny Hidalgo-Cajo, Milton Vásconez-Barrera, Julio Oleas-López
Publikováno v:
World Journal on Educational Technology: Current Issues. 14:797-816
Gamification is a learning technique that transfers the mechanics of games to the educational environment in order to achieve better pedagogical results mediated by technological tools, this technique is used as an alternative to the traditional teac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::383daa6791b503cd5f19eca508674497
https://doi.org/10.18844/wjet.v14i3.7341
https://doi.org/10.18844/wjet.v14i3.7341
Publikováno v:
REVISTA CIENTÍFICA ECOCIENCIA. 9:1-29
Los propósitos de esta revisión sistemática de la literatura (SLR), fue identificar estudios que permitan explorar el impacto del eLearning en el proceso enseñanza aprendizaje en la educación superior, el mismo que permitió evaluar la calidad d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a91db574b573d2d4f52b1123ec19efa5
https://doi.org/10.21855/ecociencia.92.619
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Publikováno v:
INNOVA Research Journal. 5:79-96
La formación del profesorado universitario en tecnologías digitales (TD) representa un valor importante en el desarrollo de su labor académica, desde esta perspectiva es necesario analizar profundamente las competencias que posee el profesorado me
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e80508f4d04131c9e17e1eae3207e06a
https://doi.org/10.33890/innova.v5.n3.2.2020.1513
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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La figura del docente tiene un papel fundamental en la integración de las Tecnologías digitales (TD) en el proceso enseñanza aprendizaje, desde esta óptica se han elaborado diversos estudios con el objetivo de definir cuáles son las variables y/
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::86fc2940924df0a905138feeb5e3db1e
https://doi.org/10.6018/red.499171
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Publikováno v:
Revista de Educación a Distancia (RED). 21
El éxito del proceso educativo mediados por la tecnología, depende en gran medida de la adopción y el uso de la tecnología digital (TD) por parte del profesorado, desde esta corriente se presenta un diagnóstico multivariado sobre el nivel de ado
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9560c5febcc4d50c1ab0172da55638e0
https://doi.org/10.6018/red.481161
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Autor:
Mercedes Gabriela Montenegro Chanalata, Byron Geovanny Hidalgo Cajo, Ivan Mesias Hidalgo Cajo, Diego Patricio Hidalgo Cajo
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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La realidad aumentada (RA) es una tecnología que aporta múltiples recursos al ámbito educativo. Permite al alumno percibir el entorno real “aumentado” a través de determinados objetos virtuales con el fin de instruirlo sobre diferentes materi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5626e3f92e23966a4b016fc4a0c53da8
https://doi.org/10.6018/reifop.465451
https://doi.org/10.6018/reifop.465451