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Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social; dic2023, Vol. 12 Issue 2, p191-211, 21p
Publikováno v:
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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This research analyzes the level of social responsibility of undergraduate students in Early Childhood and Elementary Education from several Spanish universities (n=572). This analysis is considered a topic of interest for society which needs citizen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ac3b760cce4ef5e8cce302d7bd94528a
https://doi.org/10.29333/iji.2022.15147a
https://doi.org/10.29333/iji.2022.15147a
Autor:
Burgos García, Antonio, Morales Ocaña, Amelia, Massó Guijarro, Belén, García Jiménez, Marta, Ríos Jiménez, Asunción, Blanco Encomienda, Francisco Javier, Pérez García, Purificación, Latorre Medina, María José, Linares Baeza, Lorena
Project: Optimizing the Network of Higher Education Institutions and Improving the Quality of Studies by Merging Šiauliai University and Vilnius University SFMIS No: 09.3.1-ESFA-V-738-03-0001, funded by European Structural Funds Agency
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::ea5192f6fb32f458a46cfcc8e86e79a4
https://hdl.handle.net/10481/78541
https://hdl.handle.net/10481/78541
Autor:
Altopiedi, Mariana1 maltopiedi@us.es, Burgos García, Antonio2 aburgos@ugr.es
Publikováno v:
Educar. 2020, Vol. 56 Issue 1, p183-199. 17p.
Autor:
Burgos-García, Antonio
Publikováno v:
Sports (2075-4663); Sep2023, Vol. 11 Issue 9, p161, 10p
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en la formación inicial del docente significa integrar en su currículum formativo elementos propios de la Responsabilidad Social (RS), dirigido hacia una exigente adaptación y cambio social continu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::27d594e158fdfd406af26860e74ee4a0
http://hdl.handle.net/10201/122689
http://hdl.handle.net/10201/122689
Publikováno v:
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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Artículo vinculado a tesis doctoral del programa de doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, España, la que se encuentra financiada por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), folio de postulación n°
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::c03e054270c78a9cfb49e4c52f1fa704
http://hdl.handle.net/10481/75156
http://hdl.handle.net/10481/75156
Autor:
Crisol-Moya, Emilio, Romero-López, María Asunción, Burgos-García, Antonio, Sánchez-Hernández, Yessica
Publikováno v:
Journal of New Approaches in Educational Research; 2022, Vol. 11 Issue 2, p226-245, 20p
Publikováno v:
RIE: Revista de Investigacion Educativa; jul2022, Vol. 40 Issue 2, p421-437, 17p