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CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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Políticas Educativas – PolEd; v. 13, n. 2 (2020) – Dossier: Políticas educativas para la inclusión de jóvenes que finalizan la escuela secundaria e inician el nivel superior
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Políticas Educativas – PolEd; v. 13, n. 2 (2020) – Dossier: Políticas educativas para la inclusión de jóvenes que finalizan la escuela secundaria e inician el nivel superior
El artículo se orienta a analizar las tensiones y posibles articulaciones que se generan a partir dela implementación de las Prácticas Profesionalizantes (PP) en el sector informática de institutos superiores técnicos de Corrientes (Argentina).
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https://www.seer.ufrgs.br/Poled/article/view/107367/58285
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Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 No. 3: (Setiembre-Diciembre)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 Núm. 3: (Setiembre-Diciembre)
Actualidades Investigativas en Educación; v. 19 n. 3: (Setiembre-Diciembre)
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Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 Núm. 3: (Setiembre-Diciembre)
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Historically, technical-professional education is characterized by presenting the characteristics of sexual discrimination and the sexual part of culturally crystallized work. However, women have been introduced gradually in this type of educational
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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/38630
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Publikováno v:
Revista Interamericana de Educación de Adultos, 2019, año 41, no. 1, p. 138-162.
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Fil: D'Andrea, Ana María. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina. Fil: Buontempo, María Paula. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina. La educación técnico-profesional argentina se ges
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Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Políticas y Administración de la Educación, 2018, año 5, no. 8, p. 47-62.
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Fil: D'Andrea, Ana María. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina. Fil: Buontempo, María Paula. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina. El sector productivo más dinámico en la provincia
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Autor:
Buontempo, María Paula
Publikováno v:
Nordeste: Investigación y Ensayos, 2001, no. 15, p. 87-95.
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Fil: Buontempo, María Paula. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina. Pasando revista a una serie de enfoques de máxima actualidad en el campo educacional, el artículo que aquí se presenta pretende plantear un esbozo
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http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/31006
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Se analiza desde las dimensiones del modelo TPACK (Technological PedAgogical Content Knowledge) la praxis docente de una profesora de la asignatura Educaci
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http://hdl.handle.net/11162/172010
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Publikováno v:
Revista de Docencia Universitaria, 2018, vol. 16, no. 1, p. 119-136.
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Fil: Flores, Fernando Agustín Santiago. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina. Fil: Ortíz, Margarita Cristina. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina. Fil: Buontempo, María Paula. Univ
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http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/28094
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