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Planifier l'enseignement de la lecture en classe intégrée : pratiques déclarées d'enseignants spécialisés pour répondre aux besoins de tous les élèves

Autor: Bulau, Alexandra

Ce travail s'intéresse aux démarches de planification en lecture d'enseignants spécialisés intervenant dans un contexte de classe intégrée caractérisé par une grande hétérogénéité des élèves. L'objectif de ce travail de mémoire est d'

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https://archive-ouverte.unige.ch/unige:155705

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