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Autor:
Diego Darío López-Mera, Ana Catalina Archila-Gutiérrez, Bryan Camilo Hernández-Montoya, Sandra Esther Suárez-Chávez, Eider Hernán Pérez-Rojas
Publikováno v:
Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 20 (2021)
Los relatos y los juegos como herramientas didácticas se están utilizando cada vez más para apoyar procesos de enseñanza-aprendizaje. Desde hace algunos años, los juegos de realidad alternativa, una clase especial de juegos que integran relatos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4f0a7da9a53648d898da5ee6f9ffa383
Autor:
Diego Darío López Mera, Ana Catalina Archila Gutiérrez, Sandra Esther Suárez Chávez, Bryan Camilo Hernández Montoya, Eider Hernán Pérez Rojas, Sandra Viviana Osorno
Publikováno v:
Revista Sapientía. 9:24-31
Los juegos de realidad alternativa son juegos que además de retos, integran relatos y TIC. También incluyen narrativas transmedia, las cuales consisten en relatos contados a través de diversos medios y plataformas, y que exigen de un rol activo de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8f42045888ed078c7f6fd7fec9e816f1
https://doi.org/10.54278/sapientia.v9i17.97
https://doi.org/10.54278/sapientia.v9i17.97
Autor:
Eider Hernán Pérez-Rojas, Ana Catalina Archila-Gutiérrez, Bryan Camilo Hernández-Montoya, Sandra Esther Suarez-Chavez, Diego Dario López-Mera
Publikováno v:
Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 20 (2021)
Los relatos y los juegos como herramientas didácticas se están utilizando cada vez más para apoyar procesos de enseñanza-aprendizaje. Desde hace algunos años, los juegos de realidad alternativa, una clase especial de juegos que integran relatos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ba49d421692b9b82b292c1e342a34318
https://doi.org/10.51302/tce.2021.529
https://doi.org/10.51302/tce.2021.529
Publikováno v:
Revista Sapientía. 9:6-14
Este artículo pretende generar reflexiones pedagógicas en torno a la evaluación del aprendizaje desde sus alcances y limitaciones en primera infancia, para tal fin señala que no existe una intencionalidad de realizar una clasificación de sus fun
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::763cfa2b8f883ebf2fb68f5d4bb82f17
https://doi.org/10.54278/sapientia.v9i17.25
https://doi.org/10.54278/sapientia.v9i17.25