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Autor:
Bruno dos Santos Joaquim
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 23, Iss 2 (2024)
A presente resenha analisa a obra de Noelia Rego, publicada em 2020 pela editora Monstro dos Mares. O estudo apresenta uma reflexão sobre a intersecção entre epistemologias descoloniais e educação popular, defendendo a sua potencial resistência
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/36c67b2e083c476b823fafedb4079549
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 1, Iss 0, Pp 67-88 (2021)
RESUMO O presente artigo configura-se como um estudo teórico-conceitual que integra duas pesquisas desenvolvidas, respectivamente, em nível de doutorado e de pós-doutorado em Educação. O texto tem por objetivo compreender a inclusão e o letram
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1ab122dc68574583b8199de344ab9e95
Publikováno v:
Linguagem em Foco, Vol 12, Iss 2 (2020)
O presente artigo caracteriza-se como um estudo teórico-conceitual que procura promover aproximações entre os campos de estudos do letramento, da inclusão digital e da educação de jovens e adultos (EJA). O artigo propõe-se a verificar possibil
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https://doaj.org/article/c782117a83a348daa3eab27b5affa564
Autor:
Bruno dos Santos Joaquim
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 1, Iss 2 (2017)
O presente artigo pretende compreender, através da abordagem biográfico-narrativa (JOSSO, 2004; DOMINICÉ, 2006; SOUZA, 2007), o processo de educação ao longo da vida da Professora Maria (nome fictício), docente da Educação de Jovens e Adultos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7f05a5f2528d45baa5ef8820cd4e8b5a
Autor:
Bruno dos Santos Joaquim
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives. 31
Ao aproximar os estudos dedicados à compreensão do papel do letramento digital no empoderamento de grupos sociais subalternizados e estudos situados na interface entre a educação de pessoas jovens e adultas (EPJA) e a perspectiva decolonial latin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::482ce706d555065230075c34de8d2a1b
https://doi.org/10.14507/epaa.31.7551
https://doi.org/10.14507/epaa.31.7551
Autor:
Bruno dos Santos Joaquim, Lucila Pesce
Publikováno v:
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade. 30:107-119
O artigo situa-se como um estudo teórico-conceitual, que objetiva discutir os conceitos de inovação, inclusão digital e educação ao longo da vida. Em meio à pandemia do COVID-19, a discussão em torno de inovação e tecnologia, na relação c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::41b1d0e73dc2329a9034e5a5c97e38b1
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n64.p107-119
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n64.p107-119
Autor:
Bruno dos Santos Joaquim
Publikováno v:
Revista Docência e Cibercultura. 4:453-460
Resenha da obra “Escritos sobre Educação e Tecnologias: entre provocações, percepções e vivências” organizada por Daniel Mill, Braian Veloso, Glauber Santiago e Marilde Santos, publicada em 2020 pela editora Artesanato Educacional. A obra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a635c8ea65ee0ecf11de8c07941a7372
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.51543
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.51543
Publikováno v:
Linguagem em Foco, Vol 12, Iss 2 (2020)
O presente artigo caracteriza-se como um estudo teórico-conceitual que procura promover aproximações entre os campos de estudos do letramento, da inclusão digital e da educação de jovens e adultos (EJA). O artigo propõe-se a verificar possibil
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b0f686b6f568233e276b8a0f8fba2ed4
https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4053
https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4053
Autor:
Lucila Pesce, Bruno dos Santos Joaquim
Publikováno v:
Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp. 4:86-106
O presente artigo pretende realizar uma revisão da literatura acadêmica produzida entre os anos de 2007 e 2014 sobre o uso pedagógico das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC) em contextos relacionados à Educação de Jov
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::788328c65a6eb0aad4bbfde55f938170
https://doi.org/10.34024/olhares.2016.v4.469
https://doi.org/10.34024/olhares.2016.v4.469
Autor:
Bruno dos Santos Joaquim, Lucila Pesce
Publikováno v:
Crítica Educativa. 3:185
O presente artigo configura-se, em termos metodológicos, como um estudo teórico-conceitual, que tem por objetivo desenvolver uma análise teórica da disputa semântica existente entre o mainstream e a perspectiva crítica/humanista, no uso de trê
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2fcefa96c634e05c061746525c3e727e
https://doi.org/10.22476/revcted.v3i3.244
https://doi.org/10.22476/revcted.v3i3.244