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THE DEMATERIALIZATION OF SCHOOL IN THE YET TO COME EDUCATION: AN ANALYSIS OF CONTEMPORARY DISCOURSES
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 38 (2022)
ABSTRACT: Our aim in this text is to analyze the effects of the reports on the dematerialization of school by Edgard Faure (1973) and by Jacques Delors (1998). This phenomenon has been accelerated by the COVID-19 pandemic. The agenda of both reports
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dad312f5d861479db4c0611e4d189253
Autor:
Bruno da Mata Farias, Valéria Cazetta
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação v.26 2021
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista Brasileira de Educação, Volume: 26, Article number: e260044, Published: 25 JUL 2021
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista Brasileira de Educação, Volume: 26, Article number: e260044, Published: 25 JUL 2021
RESUMO Abordaremos, neste texto, o limiar das políticas públicas audiovisuais brasileiras com finalidades educativas e escolares. Foram selecionadas duas animações: “H2O”, lançada em 1962 e produzida para o Instituto Nacional de Cinema Educa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::96a24fb9a9a761ad1834e18435bda5c8
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782021000100233
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782021000100233
Autor:
Bruno da Mata Farias
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Analisamos e problematizamos, neste trabalho, a ordem discursiva relativa à sociedade da aprendizagem, que enfatiza a experiência do aprender contínuo como modo de vida dos sujeitos na contemporaneidade. Destacamos o papel dos dispositivos audiovi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3bce09c194cf4706aa6f2f8556c2afb0