Formação Continuada de Professores para uma Educação Básica Decolonial: Da Crítica à Autoformação Coletiva

Autor: Nilton Bruno Tomelin Nilton, Rita Buzzi Rausch

Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação, Vol 36, Iss 2 (2023)

Este estudo integra uma pesquisa realizada junto a um grupo de professores da Educação Básica de uma Rede Municipal de Ensino de Santa Catarina (Brasil), que se reúne de forma periódica e voluntária para a prática de autoformação coletiva. E

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9b59c05cd7f84517b7fedc0d8f1f11ba

El legado de Paulo Freire al desarrollo profesional docente para una educación decolonial: el Círculo de Cultura como posibilidad

Autor: Bruno Tomelin, Nilton, Buzzi Rausch, Rita

Publikováno v: Práxis Educativa; Vol. 16 (2021): Publicação contínua; 1-17
Práxis Educativa; V. 16 (2021): Publicação contínua; 1-17
Práxis Educativa; v. 16 (2021): Publicação contínua; 1-17
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG

In this article, Freire’s legacy in relation to professional teacher development for a decolonial education is discussed, taking as a reference the culture circle. With a qualitative and theoretical approach, this text has Freire as its main theori

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::21c8872d97ea5fe06637968aefe36d4f
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/16429