Zobrazeno 1 - 10
of 46
pro vyhledávání: '"Bruno Nunes Batista"'
Autor:
Bruno Nunes Batista
Publikováno v:
Movimento, Vol 6, Iss 11, Pp 137-159 (2019)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d48c3d97e4754e19871b4f7704193575
Autor:
Bruno Nunes Batista
Publikováno v:
Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Vol 12, Iss 3 (2019)
Este artigo se opõe aos manuais que ensinam “Como escrever bem”, mas, paradoxalmente, assume a condição de ser um tutorial movediço que arrisca sinalizar quais percursos podem tornar mais autoral a escrita. Tem o aporte do Pós-Estruturalismo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a53be60c7b584b0990ee6928fc15f2ad
Autor:
Bruno Nunes Batista
Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 1, Iss 2, Pp 70-89 (2018)
Resultante de um campo teórico de aprendizagem para o ensino de Geografia ancorado na epistemologia genética de Jean Piaget e no pensamento de Milton Santos, realizo neste artigo uma discussão sobre o trabalho de campo nas aulas de Geografia, prob
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/828729d9a453407a9ea178c9666bcbcc
Autor:
Bruno Nunes Batista
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 34, Iss 68, Pp 235-252 (2018)
RESUMO Este artigo trabalha o ensino de Geografia e a prática docente a partir das ferramentas de Michel Foucault, relacionadas às formações discursivas, em geral, e ao comentário, em particular. A vontade de saber orbita em torno de entender qu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/38cef13dc9ae466a8a706f8d686401f3
Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 1, Iss 1, Pp 1-16 (2018)
Como construir conhecimento geográfico na contemporaneidade? Quais caminhos podem ser tomados na formação docente frente às expectativas da sociedade da informação? Existe no presente uma racionalidade pedagógica? Através desses e de outros q
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/add6dfcb901e4f9a89496381bb239778
Publikováno v:
Didáctica Geográfica, Vol 17, Iss 17, Pp 19-37 (2016)
Resumen: Este artículo debate como la enseñanza de la Geografía está influenciada por el proceso de globalización, a la luz de las transformaciones que la escuela atraviesa cuando hablamos de espacio y tiempo. La Geografía escolar es entendida
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/506a1b536d3c4499b3dcc9b002626199
Autor:
Bruno Nunes Batista
Publikováno v:
Revista Tamoios, Vol 14, Iss 2 (2018)
Analiso neste texto o ensino de Geografia através da perspectiva dos estudos foucaultianos, numa tentativa de responder à seguinte pergunta: que produção de subjetividade vem sendo feita por esse discurso? Tomando por base conceitos e reflexões
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e38633e9742544b4a254794c75b92f25
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 22, Iss 1, Pp 168-188 (2014)
Music is an important and efficient pedagogical tool that allow an approach between school and a range of everyday possibilities through contemporary teaching and learning processes. Thus, this article aims to assay the odds of using music in classro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b30586bb50ba49509fc01d0b6adb7619
Publikováno v:
Revista Internacional de Formação de Professores, Vol 2, Iss 4 (2016)
O espaço geográfico é a arena por excelência de ações e contradições humanas, sendo, igualmente, a esfera material de coexistência de múltiplas temporalidades. A compreensão geográfica, com efeito, demanda uma contínua articulação entr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/035d59de69534b9a809720fce1afc139
Publikováno v:
Competência, Vol 9, Iss 1 (2016)
Como é ser professor na contemporaneidade? Quais caminhos podem ser tomados na formação docente frente às expectativas da sociedade da informação? Existe no presente uma racionalidade pedagógica, ou não? Através desses e de outros questionam
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c892b8d86fed4795bdcfac3f77c4a670