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Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 7, Iss 1 (2024)
Neste artigo discutimos, à luz da teoria da relação com o saber, sobre a relação de docentes de Ciências da Natureza da Educação Básica para com as práticas experimentais. Para tanto, realizamos uma entrevista semiestruturada que teve como
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https://doaj.org/article/b93a355e2e7c4bf79eae620be17ddce1
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 22 (2020)
RESUMO: A pesquisa teve como objetivo analisar elementos da relação com o saber estabelecida por egressos de um curso de Licenciatura em Física. Pautados na Teoria da Relação com o Saber de Bernard Charlot evidenciamos aspectos das dimensões id
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https://doaj.org/article/c9bda87dc1a44f63b814b4459a21aef9
Publikováno v:
Texto Digital, Vol 12, Iss 2, Pp 77-95 (2016)
http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2016v12n2p77 Este artigo sinaliza algumas das contribuições da Internet para a gestão e construção do conhecimento nos últimos 20 anos. Posteriormente é discutido como empresas privadas, especificamente o G
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https://doaj.org/article/cbbb7fe29c38425e97ca9704067cd143
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 16, Iss 1, Pp 77-107 (2016)
Este trabalho discute a importância de aspectos relativos ao domínio afetivo/motivacional, como crenças, atitudes, emoções, expectativa de reviver emoções positivas, entre outros, no processo de escolha da carreira de professor de Física. Ess
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https://doaj.org/article/ea1cdae3e50d46f88e7e2c90cfe4719f
Autor:
Bruno dos Santos Simões, Ana Luiza de Quadros, Simoni Tormöhlen Gehlen, Hamilton Perez Soares Corrêa, Rodolfo Langhi
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 15, Iss 1, Pp 67-80 (2013)
The aim of this study is to investigate aspects that influenced students of Physics at the Federal University of Mato Grosso do Sul (UFMS) to choose that course and the influence that their own teachers had on their decision. In order to do that, a q
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https://doaj.org/article/b756bd999c0f4504a52af42c22682b0d
Publikováno v:
Alexandria, Vol 6, Iss 3 (2013)
Neste artigo analisamos a prática de uma sequência didática, elaborada por um professor-pesquisador, buscando superar obstáculos de aprendizagem de estudantes do Ensino Médio envolvendo os conceitos de Calor e Temperatura. Estas intervenções,
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https://doaj.org/article/94c7866f330e447383091968a5bcb5f5
Autor:
Bruno dos Santos Simões, Ana Luiza de Quadros, Simoni Tormöhlen Gehlen, Hamilton Perez Soares Corrêa, Rodolfo Langhi
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 15, Iss 1, Pp 67-80
Este trabalho tem como objetivo investigar fatores que influenciaram estudantes de Física da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS) na escolha do curso, e o papel que seus próprios professores tiveram nessa escolha. Para tal, construímo
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https://doaj.org/article/b2b44484adcc4e91874c1986c140919c
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), Volume: 22, Article number: e12170, Published: 30 NOV 2020
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 22 (2020)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 22 (2020)
RESUMO: A pesquisa teve como objetivo analisar elementos da relação com o saber estabelecida por egressos de um curso de Licenciatura em Física. Pautados na Teoria da Relação com o Saber de Bernard Charlot evidenciamos aspectos das dimensões id
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a39546974fe16409cec02ba7a562ec1b
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172020000100331&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172020000100331&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 8 (2020)
Ao considerar a importância da Geografia escolar e da centralidade do conceito de lugar no ensino de Geografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental apresentamos uma proposta de desenvolvimento de uma oficina pedagógica como possibilidade par
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Research, Society and Development; Vol. 9 No. 5; e59953207
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 5; e59953207
Research, Society and Development; v. 9 n. 5; e59953207
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 5, Pp e59953207-e59953207 (2020)
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 5; e59953207
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Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
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Research, Society and Development, Vol 9, Iss 5, Pp e59953207-e59953207 (2020)
The ortagesh of qualified Physics teachers working in Basic Education remind us to the need to understand a phenomenon strongly present in the Physics courses by the country: university evasion. Thus, this study list the reasons presented by students
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7651e509d0186943b84c702217f53e01
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3207
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