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Publikováno v:
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 23, Iss 1, Pp 80-95 (2020)
Este trabalho, que focaliza um conjunto de ações desenvolvidas por seus autores, professores de uma universidade pública estadual em um campus no interior da Paraíba, em parceria com a Secretaria de Educação de um município da região atendi
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https://doaj.org/article/fc994ae397a24bbfa9215fadcedb6d02
Publikováno v:
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 23, Iss 1, Pp 76-91 (2020)
This paper, that focused on a set of actions carried out by its authors – professors of a state and public university in Paraíba state, in a partnership with the Education Office from a town located in region close to the campus where those prof
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https://doaj.org/article/cea6d78daa1841f787b749b14ae01e46
Autor:
Bruno Alves Pereira
Publikováno v:
Fólio, Vol 13, Iss 1 (2021)
Este artigo focaliza as dissertações e teses sobre o Trabalho Docente (TD) desenvolvidas, a partir dos aportes teórico-metodológicos do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), no âmbito do “Grupo de Estudos em Letramentos, Interação e Trabalho
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https://doaj.org/article/b3333ea8e2b2404ab049603f53260dd4
Autor:
Suélen Maria Rocha, Juliana de Oliveira Gimenez, Flávia Herédia Miotto, Emily Caroline da Silva, Flavia Fazion, Weslen Fonseca, Jocilene Santana Prado, Hyanna Medeiros, Juliana Camargo Mariano, Micaela Tourné Echenique, Aline Diaz Reato, Andressa Villagra, Monique A. P. Almeida, Bruno Alves Pereira, Jaci Brasil Tonelli, Flávia de Araújo Costa, Luzia Bueno, Tânia Guedes Magalhães
O conjunto de trabalhos aqui reunidos mostra como o campo da didática do oral é necessário, rico e aporta novidades importantes. A primeira delas é o esforço coletivo em engenharia didática para desenhar novos projetos de pesquisa que partem si
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::64235d3bbd269a4d77d76510d9fd26e2
https://doi.org/10.29327/5229026
https://doi.org/10.29327/5229026
Publikováno v:
Gêneros orais e ensino de línguas: propostas de pesquisa e dispositivos didáticos ISBN: 9786556377346
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::120c2eb7cfa3013061e41b831452614b
https://doi.org/10.29327/5229026.1-6
https://doi.org/10.29327/5229026.1-6
Publikováno v:
Letras. :175-196
Resumo: O estudo apresentado neste artigo buscou responder ao seguinte questionamento: há um efeito de solidarização ou de sobreposição entre os projetos didáticos de duas professoras para a abordagem do gênero debate em sala de aula e o proje
Autor:
Clarice Carvalho dos Santos, Guilherme Barbosa de Souza, Ana Xavier da Silva Santiago, Sandra Rosa de Souza Caetano, Bruno Alves Pereira, Osmar Pereira dos Santos
Publikováno v:
Brazilian Journal of Health Review. 3:1250-1271
A Sistematizacao da Assistencia de Enfermagem (SAE) e uma metodologia cientifica desenvolvida no decorrer da pratica profissional do enfermeiro. O Processo de Enfermagem (PE) e um metodo de trabalho composto de 5 etapas que quando em conjunto com uma
Autor:
Camila Agner D’Aquino, Bruno Alves Pereira, Tulio Ferreira Sawatani, Samantha Coelho de Moura, Alice Tagima, Júlia Carolina Bevervanso Borba Ferrarese, Samantha Christine Santos, Ildo Luis Sauer
Publikováno v:
Sustainability; Volume 14; Issue 12; Pages: 7016
Slums are populated poor areas inside urban centers, mostly deprived of good-quality public services and exposed to inappropriate waste disposal and energy poverty. Using the organic fraction waste from these communities to generate high value-added
Autor:
Ionara Sibele Leão Barbosa, Iel Marciano de Moraes-Filho, Bruno Alves Pereira, Synara Rodrigues Soares, Wangsney Silva, Osmar Pereira dos Santos
Publikováno v:
REVISA, Vol 7, Iss 2, Pp 117-126 (2018)
O objetivo deste trabalho é identificar se os profissionais enfermeiros têm conhecimento técnico científico sobre as novas diretrizes de Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP), trata-se de um estudo retrospectivo com análise descritiva exploratór
Publikováno v:
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 13, Iss 1 (2010)
No presente artigo, nosso objetivo consiste em investigar a condução da formação do leitor crítico a partir da mobilização dos sujeitos – professor e aluno – frente à tarefa de concretização do gênero debate em aulas de História. Os d
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https://doaj.org/article/be74f7bc15de42eb950e3f57bbe80ce5