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Publikováno v:
EDU REVIEW. International Education and Learning Review / Revista Internacional de Educación y Aprendizaje. 10:47-62
Se describe cómo los docentes de la escuela Cadete Arturo Prat Chacón (Chile), diseñaron e implementaron en sus clases la retroalimentación efectiva incorporando estímulos positivos y resguardando con ello la salud emocional de sus estudiantes.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3048c2efdf6d7d08463dfdc06f2b0c9a
https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v10.3171
https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v10.3171
Publikováno v:
EDU REVIEW. International Education and Learning Review / Revista Internacional de Educación y Aprendizaje. 9:297-311
El presente artículo describe quiénes son y cómo planifican e implementan sus clases aquellos docentes de la escuela Cadete Arturo Prat Chacón (Chile), los que durante el periodo de pandemia en una modalidad híbrida de enseñanza-aprendizaje, co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::af61af6f0fd430bfbd81f1dcd4436031
https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v9.3055
https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v9.3055
Publikováno v:
EDU REVIEW: International Education & Learning Review / Revista Internacional de Educación & Aprendizaje; 2022, Vol. 10 Issue 1, p47-62, 16p
Publikováno v:
Journal of public health management and practice : JPHMP. 17(6)
The 1997 revision to Federal Office of Management and Budget (OMB) Directive No. 15 Race and Ethnic Standards for Federal Statistics and Administrative Reporting provides standard classifications for reporting broad race categories and Hispanic/non-H
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ea45dcaf8a10e3008d607a3512b6ecdb
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/21964360
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