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Publikováno v:
Revista X, Vol 17, Iss 3, Pp 968-1001 (2022)
A partir de uma noção de língua como Sistema Dinâmico Complexo (BECKNER et al., 2009; DE BOT, 2017; LOWIE, 2017; VERSPOOR; VAN DIJK, 2015), consideramos a variabilidade no desenvolvimento bilíngue, bem como a integração dos vários componentes
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https://doaj.org/article/dc90e06f67f54866aa5e56b6682a3d5f
Publikováno v:
Revista X, Vol 16, Iss 5, Pp 1203-1230 (2021)
Neste artigo, propomos uma discussão teórica sobre as possíveis implicações atencionais no desenvolvimento fonético-fonológico bi/multilíngue. Para isso, partimos dos apontamentos feitos no Speech Learning Model, ao longo dos anos (FLEGE, 199
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eaeeb5860a104b168ecb7703572d53fa
Publikováno v:
Matraga, Vol 24, Iss 41, Pp 478-496 (2017)
This article presents the results of an experiment on the production of Spanish (L2) word-final /e/ by Southern Brazilian learners. We aimed to the test the effects of two variables, i.e., cognate status and L2 experience in a formal teaching context
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https://doaj.org/article/d97f212e24154a9bbd3ff4b556e9178d
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
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Neste artigo, com o propósito de investigar efeitos de atrito linguístico, entre porto-alegrenses aprendizes de Espanhol como Segunda Língua (L2), analisamos a produção da vogal átona final /e/ em ambas as línguas desses aprendizes, verificand
Caracterização acústica da vogal átona final /e/ no português porto-alegrense e no espanhol uruguaio
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
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Caderno de Letras; n. 33 (2019): INTERFACES ENTRE FONÉTICA E FONOLOGIA: CONCEITOS, PESQUISAS, PERSPECTIVAS; 41-67
Caderno de Letras (Pelotas. Online)
Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)
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Caderno de Letras; n. 33 (2019): INTERFACES ENTRE FONÉTICA E FONOLOGIA: CONCEITOS, PESQUISAS, PERSPECTIVAS; 41-67
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É apresentada, neste artigo, uma comparação acústica referente à altura, anterioridade/posterioridade e duração vocálica da vogal átona final /e/, entre a variedade do Português Brasileiro (PB) falada em Porto Alegre/RS e a variedade do Esp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3aa873525d85e0c4cac4926b4de71053
Autor:
Patrícia Cristine Hoff, Cinara Pavani Ferreira, Alessandra Santos Solé, Olívia Barros de Freitas, Stefany Rettore Garbin, Deborah Mondadori Simionato, Monica Chagas da Costa, Bruna da Rosa de Los Santos, Raquel Alquatti
Publikováno v:
Cadernos do IL; n. 54 (2017); 005-011
Cadernos do IL
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
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Cadernos do IL
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Apresentação do nº 54 dos Cadernos do IL - Número Especial/Estudos Linguísticos e Estudos Literários
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a98ba154c78224233e19fe67ee171297
https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/77432
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Autor:
Raquel Alquatti, Jussara Maria Habel, Laís Virgínia Alves Medeiros, Melissa Osterlund Ferreira, Alessandra Santos Solé, Stefany Rettore Garbin, Bruna da Rosa de Los Santos
Publikováno v:
Cadernos do IL; n. 53 (2016); 005-009
Cadernos do IL
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
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Apresentação do nº 52 dos Cadernos do IL - Estudos Linguísticos.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1db53a33f3aa147138681a89d5210264
https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/70554
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Publikováno v:
MATRAGA-Journal published by the Graduate Program in Letters at Rio de Janeiro State University (UERJ); v. 24, n. 41 (2017): Aquisição da Linguagem; 478-496
Matraga-Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ; v. 24, n. 41 (2017): Aquisição da Linguagem; 478-496
Matraga
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
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Repositório Institucional da UFRGS
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Matraga-Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ; v. 24, n. 41 (2017): Aquisição da Linguagem; 478-496
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
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Este artigo apresenta um experimento sobre a produção da vogal átona final /e/, por aprendizes sul-riograndenses de espanhol (L2). Procuramos testar o efeito das variáveis status cognato e tempo de estudo formal da L2 (Grupo A: três anos de estu