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Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 29, Pp e017-e017 (2022)
Esse artigo propõe observar as sistematizações na constituição do saber profissional, com base nas de apropriações feitas por Thereza Pereira da Rocha, em seu caderno datado do ano de 1958, no qual registrou anotações de um curso de aperfei
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a309ac8e8ac64a138b83792a9f791469
Autor:
Bruna Lima Ramos
Publikováno v:
Em Teia, Vol 8, Iss 3 (2017)
Este texto apresenta os resultados de pesquisa que investigou quais transformações a Pedagogia Científica trouxe ao cotidiano escolar, sobretudo ao ensino dos saberes elementares matemáticos. Para isso, levou-se em conta a análise dos Relatório
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7ce7c49a469749aaa62fc9008ff30d5e
Publikováno v:
Ensino em Re-Vista; Vol. 29 (2022): Publicação Contínua; e017
Ensino em Re-Vista; v. 29 (2022): Publicação Contínua; e017
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Ensino em Re-Vista; v. 29 (2022): Publicação Contínua; e017
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
This article proposes to observe the systematizations in the constitution of professional knowledge, based on those of appropriations made by Thereza Pereira da Rocha, in her notebook dated 1958, in which she recorded notes of an improvement course.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0d392b81467dd4bbe14a0e9e8a81bf7d
https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/64673
https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/64673
Publikováno v:
Educação de Jovens e Adultos: perspectivas teóricas e práticas
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b38f2ada3183c567b1b4bf0bdd40a17b
https://doi.org/10.47247/vv/mr/88471.18.0.1
https://doi.org/10.47247/vv/mr/88471.18.0.1
Publikováno v:
Revista Educação em Questão. 58
O texto analisa um caderno de normalista elaborado na década de 1950, junto do estudo de um manual pedagógico de referência na formação de professores. A questão norteadora é dada por: Que apropriações são realizadas dos manuais, que refere
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d386ecc6555734a96c01cb18e3c31fc1
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n55id18921
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n55id18921
Publikováno v:
Ensino em Re-Vista. 29:e017
Esse artigo propõe observar as sistematizações na constituição do saber profissional, com base nas de apropriações feitas por Thereza Pereira da Rocha, em seu caderno datado do ano de 1958, no qual registrou anotações de um curso de aperfei
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1e39d0d5ef60ad572bf58746f013acc4
https://doi.org/10.14393/er-v29a2022-17
https://doi.org/10.14393/er-v29a2022-17
Publikováno v:
RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 2 n. 2 (2016); 172-189
RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 2 Núm. 2 (2016); 172-189
Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 2 No. 2 (2016); 172-189
Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 2 Núm. 2 (2016); 172-189
Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 2 No. 2 (2016); 172-189
Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Esse artigo tem o intuito de divulgar o armazenamento, preservação, difusão e usos de documentos e materiais relevantes à história da educação matemática, entre o período de 1890 e 1970, a partir do Repositório de Conteúdo Digital da Hist
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::08721688cf34ee837060624e4f071019
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v2i2.9250
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v2i2.9250